"Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімі Сергеевка ауылының жалпы

орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі білім беру қызметін бағалау

Бағаланатын кезең: 2021-2022 оқу жылы

2022-2023 оқу жылы

2023-2024 оқу жылы

Мазмұны

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы
2. Кадрлық әлеуеттің талдауы
3. Оқушылар контингенті
4. Оқу-әдістемелік жұмыс
5. Оқу-материалдық активтер
6. Ақпараттық ресурстар мен кітапхана қоры
7. Оқушылар білімін бағалау
8. Білім беру процесінің қатысушыларын және басқа респонденттерді сауалнама
9. Кемшіліктер мен ескертпелер, оларды шешу жолдары, қорытындылар мен ұсыныстар

1. Білім беру мекемесінің жалпы сипаттамасы Бағаланатын кезең:
   1. 2021-2024 оқу жылы

1. Білім беру ұйымының толық атауы: "Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімі Сергеевка ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі
2. Білім беру ұйымының орналасқан жері: Қазақстан Республикасы, Ақмола облысы, Атбасар ауданы, Сергеевка ауылы, Мектеп көшесі 1
3. Заңды тұлғаның байланыс мәліметтері: 87771765067 - мектеп директорының міндетін атқарушы 87761369319 - оқу-тәрбие ісі жөніндегі директордың

орынбасарлары 87055192331 - тәрбие жұмысы жөніндегі директордың

орынбасары 87164391371 - мектептің қабылдау бөлімі skola.sergeevca@mail.ru, skola.sergeevca@yandex.kz http://sc0010.atbasar.aqmoedu.kz/

1. Заңды тұлғаның өкілінің байланыс мәліметтері: Амантаева Аяулы

Каирбековна – мектеп директорының міндетін атқарушы. (Тағайындау және қайта тағайындау туралы бұйрық қосымшада)

1. Құқықтық және құрылтайшылық құжаттар: Юридикалық тұлғаның мемлекеттік тіркеу немесе қайта тіркеу туралы анықтамасы және жарғысы (көшірме қосымшада)
2. Рұқсат құжаттары:
3. Білім беру қызметі бойынша лицензия № KZ49LAA00021629, берілген күні 2021 жылғы 3 ақпан және қосымшасы (сканерленген құжат қосымшада)

ПАСПОРТ

"Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімі Сергеевка ауылының жалпы орта білім беретін мектебі"

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Қолданысқа енгізілген жыл: 1973 жыл Жобалық қуаттылық: 450 орын

Оқыту тілі: Екі тілде (қазақша, орысша)

Оқу профилі: Жалпы білім беретін мектеп Ауысымдар саны: 2

Материалдық-техникалық база:

• ғимараттар саны – 1;
• қабат саны – 2;
• жалпы алаңы – 2368,1 м²;
• жылу жүйесі – автономды;
• сумен қамтамасыз ету – орталық

Мектепте 16 пән кабинеті бар. 1 спорт залы, асхана, медициналық кабинет бар.

Оқу-тәрбие процесі: 2023-2024 оқу жылының басында 153 оқушы оқып жатыр (19 сынып-комплект), олардың ішінде:

• мектепалды сыныптарда – 9 оқушы,
• 1-4 сыныптарда (8 сынып-комплект) – 64 оқушы,
• 5-10 сыныптарда (11 сынып-комплект) - 89 оқушы.

Мәселелі сұрақтар (капитальды шығындар): 2020 жылы мектеп ғимаратының шатырында жөндеу жұмыстары жүргізілді.

2. Кадрлық әлеуеттің талдауы

Білім беру ұйымдарына қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес және оларды

растайтын құжаттардың тізімі: Мектеп қызметі білім беру ұйымдарына қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес келеді.

1. Әкімшілік-басқарушылық персонал Жалпы ӘБП штаттық кестеге сәйкестігі:
   • Директор - 1
   • Оқу-тәрбие ісі жөніндегі директордың орынбасары - 1
   • Тәрбие жұмысы жөніндегі директордың орынбасары - 1
   • Шаруашылық меңгерушісі - 1
   • Әлеуметтік педагог - 1
   • Психолог-педагог - 1
   • Тәлімгер- 1

Сергеевка ауылының ЖОББМ директорының міндетін атқарушы: Амантаева Аяулы Каирбековна - Жоғары білім

Оқу ісі жөніндегі директордың орынбасары: Бохан Силау - Жоғары білім Тәрбие жұмысы жөніндегі директордың орынбасарлары: Кадырова Мерует Адильбековна, Шумакер Юлия Андреевна - Жоғары білім

Шаруашылық меңгерушісі: Кенжин Талгат Бауржанович - Орта арнайы білім Әлеуметтік педагог: Хабылхалым Айнагуль - Орта арнайы білім

Психолог-педагог: Алибекова Гулбаршин - Жоғары білім Тәлімгер: Бағдат Әділбек - Жоғары білім

- тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер Жылдар бойынша жалпы педагогтар саны:

• - Сергеевка ауылының орта мектебінде 2023-2024 оқу жылында 29 мұғалім, жоғары білімді – 25, орта кәсіптік – 4, бұл жоғары білімді – 86%, орта кәсіптік білімді – 19% құрайды. Бүгінгі таңда Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындарында 4 арнаулы орта білімді оқытушы білім алуда.
• - 2022-2023 оқу жылында Сергеевка ауылындағы орта мектеп шағын болғандықтан, Көкшетау қаласындағы Ш.Уәлиханов атындағы университетте 3 мұғалім – орыс тілі пәні мұғалімі және қазақ тілінде оқытатын әдебиет, қазақ тілінде оқытатын биология пәні мұғаліміне Жұмабекова О.М.
•  

Сырттан келіп жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы ақпарат

-    мемлекеттік білім беру ұйымының басшыларын үш жылда бір рет аттестаттаудан өткені туралы мәліметтер

мектеп директорының міндетін атқарушы Амантаева А.К 2023 ж. оқу ісі меңгерушісі қызметі бойынша екінші санатты біліктілік санатына ие.

- Директордың ОТІМ жөніндегі орынбасары Бохан Силаудың үшінші біліктілік санаты бар    2020ж.

- Директордың ТІЖ жөніндегі орынбасары М. А. Қадырова мен Ю. А.

Шумахердің

біліктілік санаты жоқ, өйткені олар бірінші жылы жұмыс істейді

педагогтердің біліктілік санаты деңгейін арттыруы/растауы туралы мәліметтер бес жылда кемінде бір рет

Жоғары және бірінші санатты, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші педагогтардың үлесі

Кестеден мектепте аттестаттау жұмысын сүйемелдеуді әдістемелік қамтамасыз ету ұйымдастырылғанын, аттестаттау мәселелері бойынша аттестатталатын педагог

қызметкерлерді ақпараттандыру бойынша жұмыс жүргізіліп жатқанын көруге болады. Мектепте педагогикалық қызметкерлермен аттестация аралық кезеңде белгілі бір жұмыс жүргізілді.

Жұмыстың негізгі нысандары: педагог кадрлардың жұмыс тәжірибесін зерделеу, жалпылау және тарату: педагогтерді ӘБ, педагогикалық кеңестерде шығармашылық есеппен сөйлеуге тарту, кәсіптік конкурстарға қатысу, сабақтар мен сыныптан тыс іс- шараларға қатысу; білім алушыларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша әдістемелік көмек көрсету; педагогтармен әңгімелесу өткізу; педагогикалық қызметтің нәтижелерін зерделеу; білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша әдістемелік көмек көрсету; педагогтердің жұмыс нәтижелеріне мониторинг жүргізу, мектепішілік бақылауды жүзеге асыру, аттестатталатын педагог қызметкерлермен жеке және топтық консультациялар өткізу. Жалпы мектепте Әдістемелік жқбж қамтамасыз етілді

• соңғы бес жылда аудандық және облыстық конкурстар мен жарыстардың

жеңімпаздарын, республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болса) туралы мәліметтер, білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен

2021-2022 Оқу жылы

2022-2023 оқу жылы

2023-2024 оқу жылы

• Мектеп мұғалімдері өз білімінің деңгейін арттыру үшін белсенді жұмыс істейді. Өз тәжірибелерін көрсете отырып, аудандық семинарлар өткізуге қатысады.

- басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер үш жылда бір рет

мектеп директорының м. а. а. К. Амантаева"шағын жинақты мектептегі көшбасшылық және басқару" ПШО курстарынан өтті

Оқу-тәрбие жұмысының меңгерушісі Бохан Силау - білім беру ұйымдарында курстарынан өтті

жағымды тәрбие ортасын қамтамазы Ата ""Адам тұрмысы даму ұлттық институттары" коммерциялық ем акционерлік қоғамы №0019323 19.05.2023 жыл

Тәрбие зав жөніндегі меңгеруші Кадырова Мерует Әділбекқызы - "ата-аналарды психологиялық-педагогикалық оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері"

Мектеп әкімшілігі жоспарға сәйкес әр түрлі біліктілікті арттыру курстары арқылы білім деңгейін көтереді. (ҚР ҚБ шеңберінде білім беру ұйымы басшысының орынбасарларының біліктілігін арттырудың білім беру бағдарламасы бойынша курстар), педагог психолог, тәлімгер және әлеуметтік педагог, сондай-ақ өз бейіні бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өтті.

Педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер / үш жыл / 2021-2022 оқу жылы

2021-2022 оқу жылында біліктілікті арттыру курстарынан өткен мұғалімдер санының пайыздық арақатынасы 12 мұғалімнің біліктілігін арттыру курстарынан өтті - 41%.

Барлық мұғалімдер жоспар бойынша біліктілікті арттыру пәндік курстарынан өтеді. Осылайша, курстарды мұғалімдерді қайта даярлаумен қамту 92% - педагог, педагогикалық ұжымды құрады. Инклюзивті білім беру бойынша жоғарылату курстарынан өткен педагогтер-4.

2022-2023 оқу жылы

2022-2023 оқу жылына 11 мұғалім қайта даярлау курстарынан өтті: Көкшетау қ. Өрлеу БАИ (8 мұғалім), Ұлттық дене шынықтыру ғылыми-практикалық орталығы (2 мұғалім). Тәлімгер Бағдат Ә. курстарынан өтті. Тәрбие зав бойынша оқытушыларға арналған курстар Бохан с.әлеуметтік курстар. педагогтар Хабылхалым А.

2023-2024 оқу жылы

Мектепте педагогтарды қайта даярлау және біліктілігін арттырудың перспективалық жоспары әзірленген. Біліктілікті арттыру курстарында оқу туралы деректер арнайы журналда тіркеледі. Барлық пән мұғалімдері курстық қайта даярлаудан уақытында өтеді. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдері Жағыпар Ұлжан Мейрамқызы курстық қайта даярлаудан өтеді, себебі бұл мұғалім осы оқу жылында декреттік демалыстан кейін жұмысқа шықты. Пән бойынша курстарға жазылды. Жақын арада курстан өтеді.

Мұғалімнің біліктілігін арттыруға бағытталған мектептегі мұғалімдердің кәсіби қызметі белгілі бір біліктілікті арттыру жүйесін қалыптастырды. Білім беруді дамыту жағдайында қазіргі заманғы мектепке мұғалімнің жаңа "түрі" қажет- шығармашылық ойлау, тәрбиелік заманауи әдістер мен технологиялар, психологиялық-педагогикалық диагностика әдістері, нақты практикалық іс-әрекет жағдайында педагогикалық процесті өз бетінше құру әдістері, оның түпкілікті нәтижесін болжай білу. Сонымен қатар, шығармашылық - бұл жаңа технологияларды, әдістерді, әдістерді, әдістерді құрып қана қоймай, мұғалімнің әлеуетті қабілеттерін, оның өзін-өзі дамыту қажеттіліктерін жүзеге асыратын жаңа өнім. мұғалімдердің өзін - өзі дамытуға деген ынтасы мектептегі іс-әрекетке байланысты-шығармашылық орта үшін жағдай жасауға ықпал етеді.

Қорытынды: мектепте мұғалімдердің кәсіби шеберлігін арттыру үшін жағдайлар жасалған. Барлық мұғалімдер кесте бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өтеді.

3. Білім алушылар контингентінің сандық құрамы:

- деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер;

- сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер;

- білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер

2021-2022 оқу жылы

1. ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҰМЫС

·1-4 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары әзірленді:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы (ДМ. және қосымша. 2020 жылғы 28

тамыздағы № 372) * ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы № 415 бұйрықпен Енгізілген өзгерістер мен толықтырулармен) 1,2- қосымша

5-9 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары негізінде әзірленді:

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының (ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы (ДМ. және қосымша. 2020 жылғы 28

тамыздағы № 372)

• ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы № 415 бұйрықпен Енгізілген өзгерістер мен толықтырулармен) –5-9 үшін қазақ тілінде оқытылатын негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары (оқу жүктемесін қысқартумен) сәйкес осы бұйрыққа 16-қосымшаға; осы бұйрыққа 17- қосымшаға сәйкес орыс тілінде оқытатын негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары (оқу жүктемесін қысқарта отырып) ;

Сабақ кестесі МЖМБС талаптарына және мектеп директоры бекіткен негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жасалды. Кесте құру кезінде мыналар ескеріледі:

• әр сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормалары
• мектептің материалдық-техникалық базасы және кадрлық ресурстары.

- "білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларына 4-қосымшаға сәйкес қиындық бойынша пәндерді саралау кестесі негізінде білім алушылардың бір күн және апта ішінде ақыл-ой жұмысқа қабілеттілігінің динамикасы (ҚР ДСМ 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы). Санитарлық ережелер

– Кестеде (сканерленген нұсқа қоса беріледі), мектепалды сыныптардағы, 1-9 сыныптардағы сабақтар саны оқу жұмыс жоспарының сағат санына сәйкес келеді:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына (бұдан әрі – ББ үлгілік оқу бағдарламалары) сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компоненттің жалпы білім беретін пәндерінің оқу материалын педагогтер толық көлемде берді.

Мұғалімдер өткізетін сабақтар бастауыш білім берудің академиялық және практикалық бағытын біріктіреді, бұл білім алушыларға теориялық білім негіздерін алуға, дағдыларды дамытуға және алған білімдерін қолданбалы сипаттағы мәселелерді шешу үшін қолдануға мүмкіндік береді. Бастауыш білім берудің оқу бағдарламалары оқу пәндерінің мазмұнының тереңдігі мен күрделілігін қамтамасыз ететін пәндік білім мен дағдыларды кезең-кезеңімен арттыруды көздейді. Бұл ретте білім алушылардың жас мүмкіндіктері ескеріледі

2022-2023 оқу жылы

Мектептің жұмыс оқу жоспары (сканерленген нұсқасы қоса беріледі) МЖМБС талаптарына және бекітілген негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жасалды. Оқу жұмыс жоспары Ақмола облысы Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің басшысымен келісілді, мектеп директорымен бекітілді:

− "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы" (бұдан әрі – МЖМБС) (Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы);

- "Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" (ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы);

− "Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту

туралы" (ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 Бұйрығы);

• Республиканың жалпы білім беретін мектептеріндегі оқу процесі ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жүргізіледі (өзгерістер мен толықтырулармен).
• Сергеевка ауылының жалпы білім беретін мектебіне педагогикалық кеңестің шешімі негізінде оқу процесі жүзеге асырылатын үлгілік оқу жоспары таңдалды.
• Қазақ тілінде оқытатын бастауыш сыныптар үшін :
• - Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 1- қосымша қазақ тілінде оқытатын сыныптар үшін Бастауыш білім берудің жаңартылған мазмұнының үлгілік оқу жоспары
• - Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 2- қосымша орыс тілінде оқытатын бастауыш білім берудің жаңартылған мазмұнының үлгілік оқу жоспары
•  
• Орта буын үшін 5-9 сыныптар
• - Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 6- қосымша қазақ тілінде оқытатын негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары
• - Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 15- қосымша қазақ тілінде оқытатын негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары

-Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 85- қосымша қазақ тілінде оқытатын қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары

Қазақ тілінде оқытатын 1-сыныптар үшін Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарына мынадай өзгерістер енгізілді: - "Әліппе" және "Ана тілі" пәндері оқытылады; - "Орыс тілі" және "шет тілі" пәндері алынып тасталды; - "Көркем еңбек" пәні екі пәнге бөлінді: "еңбек оқыту" және "Бейнелеу өнері". Орыс тілінде оқытатын 1-сыныптар үшін Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарына мынадай өзгерістер енгізілді: - "Қазақ тілі", "Праймер" және "сауаттылыққа оқыту" пәндері оқытылады; - пән "Шет тілі" алынып тасталды; - "Көркем еңбек" пәні екі пәнге бөлінді:

"Еңбекке баулу "және"бейнелеу өнері".

Бастауыш білім беру деңгейін қазақ тілінде оқытатын сыныптарда вариативті компоненттің апталық оқу жүктемесінің жалпы көлемі: 1 сыныпта – 1 сағат; 2 сыныпта – 1 сағат; 3 сыныпта – 1 сағат; 4 сыныпта – 1 сағатты құрайды. 1-4 сыныптарда оқу жоспарының вариативті компонентінің сағаттары пәнді зерттеуге арналған

Математикалық сауаттылықты, математикалық сөйлеуді дамытуға бағытталған" Математика". 5-9 сыныптарда вариативті компоненттің сағаттары "жаһандық құзыреттілік" курсын оқуға бөлінеді. Жалпы орта білім беру деңгейін қазақ тілінде оқытатын қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша вариативті компоненттің апталық оқу жүктемесінің жалпы көлемі: 10-сыныпта - 5 сағатты құрайды. Оның ішінде курсты оқуға 1 сағат бөлінеді

"Жаһандық құзыреттілік". Оқу жоспарының өзгермелі компонентінің қалған сағаттары инвариантты компонент пәндеріне бөлінеді.

• Сабақ кестесі МЖМБС талаптарына және мектеп директоры бекіткен негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жасалды. Кесте құру кезінде мыналар ескеріледі:
• * әр сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормалары
• * мектептің материалдық-техникалық базасы және кадрлық ресурстары.

• - "білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларына 4-қосымшаға сәйкес қиындық бойынша пәндерді саралау кестесі негізінде білім алушылардың бір күн және апта ішінде ақыл-ой жұмысқа қабілеттілігінің динамикасы (ҚР ДСМ 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы). Санитарлық ережелер
• – Кестеде (сканерленген нұсқа қоса беріледі), мектепалды сыныптардағы, 1-9 сыныптардағы сабақтар саны оқу жұмыс жоспарының сағат санына сәйкес келеді:

2023-2024 уоқу жылы

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы" (бұдан әрі – МЖМБС) (Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы);

• "Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" (ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы);

"Жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" (ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 Бұйрығы); республиканың жалпы білім беретін мектептеріндегі оқу процесі ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жүргізіледі 500 (өзгертулер мен толықтырулармен).

Сергеевка ауылының жалпы білім беретін мектебіне педагогикалық кеңестің шешімі негізінде оқу процесі жүзеге асырылатын үлгілік оқу жоспары таңдалды. Қазақ тілінде оқытатын бастауыш сыныптар үшін :

• Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 1- қосымша қазақ тілінде оқытатын сыныптар үшін Бастауыш білім берудің жаңартылған мазмұнының үлгілік оқу жоспары
• Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 2-

қосымша орыс тілінде оқытылатын бастауыш білім берудің жаңартылған мазмұнының үлгілік оқу жоспары

Орта буын үшін 5-9 сыныптар

• Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 6- қосымша қазақ тілінде оқытатын негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары
• Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 12.08.2022 ж. № 365 бұйрығына 15- қосымша қазақ тілінде оқытатын негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары

-Қазақстан Республикасы Білім Министрінің бұйрығына 85-қосымша қазақ тілінде оқытатын қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары

Қазақ тілінде оқытатын 1-сыныптарға арналған Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарына келесі өзгерістер енгізілді: - "Әліппе" және "Ана тілі" пәндері

оқытылады; - "Орыс тілі" және "шет тілі" пәндері алынып тасталды; - "Көркем еңбек" пәні екі пәнге бөлінді:

* мәселелерді шешуге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру

білім алушылардың ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге субъективті жаңа білімді білуі және игеруі

* білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық - патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс қызметтің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру

2021-2022 оқу жылындағы тәрбие жұмысын талдау

Білім алушылардың субъективті жаңа білімді игеруі мен мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру.

Мектептің тәрбие жұмысының тақырыбы "әлеуметтену мектебі, оқушылардың әлеуметтік рөлі мен әлеуметтік тәртібін қалыптастыруға мүмкіндік беретін мектептің тәрбие жүйесін құру". Мақсаты: білім алушылардың өзін-өзі дамытуы, өзін-өзі жүзеге асыруы, өзін-өзі анықтауы, олардың қоғамда табысты әлеуметтенуі үшін жағдай жасау.

Тапсырма:

1. оқушылардың оқуға деген оң тұрақты уәждемесін дамыту, білім беру мен өзін- өзі жетілдірудің өмір мен қызметтегі маңыздылығын түсіну.
2. оқушыларда білім алуды жалғастыру және мамандық таңдау үшін қажетті құзыреттіліктерді қалыптастыру және оларды нақты өмірде көрсетуге дайын болу.
3. оқушылардың әлеуметтік тәжірибені, негізгі әлеуметтік рөлді игеруіне ықпал ету. Оқушылардың моральдық, физикалық, психологиялық және әлеуметтік денсаулығын сақтау және нығайту үшін қауіпсіз өмір салтының білімін, жеке бағдарлары мен нормаларын қалыптастыру және дамыту. Жоғарыда аталған міндеттерді шешу мектептің тәрбие жүйесін дамытуға бағытталды. Бұған келесі бағыттар бойынша оқушылар мен ересектердің бірлескен шығармашылық қызметі ықпал                                                                                                                  етті:

1. жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру.
2. рухани-адамгершілік тәрбие.
3. ұлттық тәрбие.
4. отбасылық тәрбие.
5. еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.
7. зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу.
8. Дене шынықтыру, салауатты өмір салты.

Тәрбие жұмысының осы бағыттары дәстүрлі Мектеп іс-шаралары арқылы, "Жас қыран", "Жас ұлан" балалар бірлестігінің жұмысы арқылы, пәндер бойынша сыныптан тыс және сабақтан тыс жұмыстар арқылы, қосымша білім беру ұйымдарымен тығыз ынтымақтастық арқылы іске асырылды.

Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру. Оқушылардың жеке басын қалыптастыру мен дамытуда мектеп өскелең ұрпақтың бойында әлеуметтік маңызы бар құндылықтарды қалыптастыруға, өз еліне, оның тарихы мен дәстүрлеріне деген сүйіспеншілік пен құрмет сезімін тәрбиелеуге ықпал ететін азаматтық-патриоттық тәрбиеге маңызды рөл атқарады. 2021-2022 оқу жылында осы бағыт аясында бірқатар іс-шаралар өткізілді. Мемлекеттік мерекелер қарсаңында өткізілген іс-шаралар әнұранды орындаудан басталды. Мектепте 1 қыркүйек - дәстүрлі Білім күні, оның мақсаты өскелең ұрпақтың білімін қалыптастыру және жаңа оқу жылының басында мерекелік жағдай жасау болып табылады.

Білім күні жаңа оқу жылындағы алғашқы тәрбиелік шара болып табылады және ол патриоттық пен идеологиялық маңызға ие. Жоспарға сәйкес, 1-9 сынып оқушыларына арналған «Армысың, мектеп!» акциясы өткізілді. Салтанатты жиын барысында бірінші қоңырауға арналған салтанатты жиын өтті. Салтанатты жиыннан кейін барлық сыныптарда «Тәуелсіздік жетістіктері» атты жалпы республикалық патриотизм және азаматтық сабағы өткізілді.

Бірінші Президент күніне арналған онкүндік өткізілді. 25 қараша мен 1 желтоқсан 2021 жыл аралығында шаралар жоспары жасалды. Жоспарға сәйкес, сынып жетекшілері Бірінші Президент күніне арналған ақпараттық-түсіндірмелік жұмыс жүргізді. Кітапханада кітапханашы Нургалиева С.К «1 желтоқсан - Қазақстан Республикасының Бірінші Президент күні» атты кітап көрмесін ұйымдастырды. Оқушыларға Бірінші Президенттің өмірбаяны мен саяси қызметі туралы бейне материал ұсынылды. Қазақстан Республикасының Бірінші Президент күнін мерекелеу аясында 2-7 сынып оқушылары «Жас қыран» және «Жас ұлан» біріккен балалар мен жасөспірімдер ұйымының қатарына қабылданды. 34 мектеп оқушысы Жас Ұланға ант беріп, ЕДЮО «Жас Ұлан» гимнын орындады.

Тарих мұғалімі Ахман Умиткер 5-8 сынып оқушыларына ұлт көшбасшысы туралы «Президенттің уақыт туралы ойлары» атты фильм мен видеоролик көрсетті. Бұл шара Президент Н.А. Назарбаевтың тәуелсіз Қазақстанды қалыптастырудағы маңызды рөлін түсіндіру мақсатын қойды. Қазақстандық патриотизмді және өз еліне деген мақтаныш сезімін тәрбиелеу мақсатында сынып жетекшілері 1-9 сынып оқушыларына «Ұлт мақтанышы - Елбасы», «Президент -

мемлекеттің тұрақтылығы мен тәуелсіздігінің кепілі» тақырыптарында сынып сағаттарын өткізді. Оқушылар Елбасының өмірбаяны, отбасына, қызығушылықтарына қатысты білімдерін қайталады. Сынып сағаттары оқушыларға нақты Қазақстан Республикасының азаматы ретінде тұлға сапаларын дамыту үшін қажетті моральдық нормалар мен тәртіпті меңгеруге мүмкіндік берді. Барлық өткізілген шаралар жоғары деңгейде өтті, балаларға Қазақстандық патриотизмді, өз республикамызға деген махаббатты, Ұлт көшбасшысына құрметті сіңірді.

Азаматтық-патриоттық сезімдерді қалыптастыруда «Уақыт сені таңдады» атты ерлік сағаты ерекше атап өтуге тұрарлық. Ауған соғысының ардагері Василий Мельниковтың 8-9 сынып оқушыларымен кездесуі жоғары деңгейде өтті. Сабақ барысында Ауған соғысының тарихы туралы видеороликтер мен бүгінгі күннің батырларының ерліктері туралы материалдар қолданылды. Оқушылар қонақтың әскери жолы, марапаттары және ардагерлер одағының қалыптасқан дәстүрлері туралы әңгімелерін қызығушылықпен тыңдады.

Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне арналған шаралар арқылы отан сүйгіштік және азаматтық патриотизмді тәрбиелеу, өз елінің тағдырына ортақ сезімдерді нығайту, өз халқының тарихына құрмет көрсету, өз еліне деген махаббатты арттыру мақсатында түрлі іс-шаралар өткізілді. 2021 жылдың 25 қараша мен 18 желтоқсан аралығында «Менің туым» атты акция өткізілді. Балалар ата-аналарымен бірге әртүрлі техникада ту әзірледі. Он күндік мерзім ішінде мектеп кітапханасында кітапханашы Нургалиева С. К. «Тәуелсіздік Хабары – Тәуелсіздік хроникасы» атты кітап көрмесі ұйымдастырылды. 6-7 сынып оқушылары үшін «Менің жерім – менің Қазақстаным» атты кітапханалық сабақ өткізілді. 2021 жылы 11-12 желтоқсан аралығында 1-4 сынып оқушылары үшін

«Еліміздің аты – Қазақстан! Қазақстан – бұл елдің аты!» атты акция өткізілді, және әртүрлі іс-шаралар өткізіліп, кең ауқымды шаралар өткізілді.

Іс-шаралардың мақсаты: патриотизмді, отанға деген махаббатты, Қазақстан халқының тарихи өткеніне және бүгінгі күнгі жетістіктеріне, сондай-ақ жарқын болашағына деген мақтаныш сезімін тәрбиелеу. Балаларда «тәуелсіздік» ұғымын қалыптастыру, көпұлтты Қазақстан туралы білімдерін дамыту, Қазақстан территориясында тұратын халықтар арасындағы достықты, бейбітшілікті және келісімді нығайту, оқушылар арасындағы ұлтқа қарамастан достық қарым- қатынасты қалыптастыру, кез келген ұлтқа деген құрметті тәрбиелеу, болашақ азамат ретінде патриотизмді дамыту болып табылады.

2022 жылы патриоттық форум өткізу концепциясына сәйкес, Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 77 жылдығы атап өтілді. Осыған байланысты жауапты сынып жетекшілері онлайн форматта іс-шаралар мен сынып сағаттарын өткізді. Барлық материалдар мектептің әлеуметтік желілерінде жарияланды. Қазақстан халқының бірлігі күні, Отан қорғаушылар күні, Жеңіс күніне арналған іс-шаралар жоспарланды. Оқушылардың «Жас қыран» және «Жас ұлан» ұйымдарына өтуі, патриоттық челлендждерге белсенді қатысуы, ұлттық ойындар «Тоғызқұмалақ»,

«Асық ату» сияқты шараларға қатысуы жасөспірімдердің азаматтық санасын, қазақ патриотизмін көрсету көрсеткіштері болып табылады.

Мектептегі тәрбиелік жұмыстың кешенді бағдарламасын жүзеге асыру барысында құқықтық тәрбиеге, оқушылар арасында құқық бұзушылықтардың алдын алуға ерекше назар аударылды. Оқу жылында әлеуметтік педагог Хабылхалым Айнагүл «Жасөспірім» тақырыбында жұмыс жүргізді. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті мектеп жасынан қалыптастыру қажет. Сондықтан, ерте жастан бастап отанға деген махаббатты, қоршаған адамдар мен дәстүрлерге құрметті, білім мен еңбекке ұмтылуды, адалдық пен әділдікті тәрбиелеу маңызды. Оқушыларда академиялық адалдықты, оқу мен тәртіпке жеке жауапкершілікті қалыптастыру қажет.

Жоспарға сәйкес этикалық сабақтар ювеналды полицияның қатысуымен өткізілді, 7-9 сынып оқушылары арасында «Біз жемқорлықсыз өмірді қолдаймыз» атты сурет байқауы ұйымдастырылды. Құқықтық тәрбие шараларына профилактикалық кеңестер, ойын сағаттары және ата-аналармен жеке әңгімелер де енгізілді. Тарих мұғалімі Ахман Умиткер 8-сынып оқушыларына «Туған жерге тағзым» клубын өткізді. Бұл клубтың мақсаты – азаматтық құқықтар мен міндеттерге жауапты көзқарасты қалыптастыру, құқықтық мәдениетті дамыту, қоғаммен құқықтық қатынастарда жауапкершілік пен еркіндікті тәрбиелеу болды. Оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыру, құқықтық ағартушылықты төмендету және салауатты өмір салтын ұстануға ынталандыру жүйесін құру бойынша оқыту жұмыстары жүргізілді. Балалар алған білімдерін құрбы-құрдастарымен және үлкендермен қарым-қатынаста пайдаланып, тезірек әлеуметтенуге көмектеседі.

Жашиг Алтынай «Жас инспектор» атты клубты жүргізді. Клубтың басты мақсаты – оқушыларды ұжымшылдыққа тәрбиелеу, жоғары мәдениетті қарым-қатынас пен жолда қауіпсіз тәртіпті насихаттау болды. Клуб жұмысы нәтижелі болды: балалар жол қозғалысы ережелерін оқуға қызығушылық танытты, жолдағы қауіпсіз тәртіпті насихаттап, қауіпсіз қозғалыс дағдыларын меңгерді.

Оқушылардың қараусыз қалуын алдын алу және сабақтан себепсіз босатылған оқушыларды анықтау мақсатында күнделікті қатысуды бақылау мен есеп жүргізілді. Әр апта және ай сайын сынып жетекшілері есеп беріп, ТІМ Бохан Силау мониторинг жүргізіп отырды, нәтижелері әкімшілік жиналыстарда қаралды.

«Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында мектеп бітірушілерді отаншылдыққа тәрбиелеу үшін «Мектебіміздің мұрасы» жобасы басталды. Жоба аясында мынадай іс-шаралар өткізілді: «Ешкім де, ештеңе де ұмытылмайды» галереясының таныстырылымы, «Батырлар естелігі» атты ерлік сабағы, «Мектебіміздің мақтанышы – бітірушілер» атты әдеби шаралар ұйымдастырылды.

Әртүрлі сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастыру оқушылардың рухани- адамгершілік, азаматтық-патриоттық, эстетикалық, еңбек және физикалық тәрбиесін қамтамасыз етеді.

2021-2022 оқу жылындағы мектептің тәрбиелік жұмысы талдауы бойынша. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына сәйкес білім беру саясатының негізгі принциптері – гуманистік және дамытушы сипаттағы білім, азаматтық және ұлттық құндылықтарға басымдық беру, адамның өмірі мен денсаулығы, жеке тұлғаның еркін дамуы, адам құқықтары мен бостандықтарын құрметтеу, білімді ынталандыру және таланттарды дамыту болып табылады. Білім – тәрбиемен және оқытумен тығыз байланысты жүйе. Құндылықтар мен тұлғалық бағдарланған тәсіл оқу-тәрбие процесінің негізі болуы керек. Қазақстан білім беру жүйесі әлеуметтік

белсенді азаматтарды, жоғары деңгейдегі ұлттық санасы мен патриотизмге ие адамдарды, азаматтық және құқықтық, рухани және мәдени сезімдерге ие тұлғаларды қалыптастыруды мақсат етеді.

Мектепте 20 сынып бар, соның 8-і бастауыш сыныптар. Әлеуметтік паспорт жылына екі рет әлеуметтік педагог және сынып жетекшілерімен сауалнама негізінде жасалады.

Мектептегі тәрбие жұмысының жүйесі келесі нормативтік құқықтық құжаттармен реттеледі:

1. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі бұйрығымен бекітілген "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жағдайында Тәрбиелеудің тұжырымдамалық негіздері

№145.

1. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жағдайында тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерін іске асыру жөніндегі 2019-2024 жылдарға арналған іс-шаралар жоспары.
2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы №525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.
3. Қазақстан Республикасы Президентінің 2016 жылғы 1 наурыздағы Жарлығымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2016- 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.

"Қазақстан Республикасында 2021-2022 оқу жылында орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы"инструктивтік-әдістемелік хат негізінде құрылды.

Тәрбие жұмысы бекітілген жоспарға сәйкес жүзеге асырылады, онда мектептің әдістемелік тақырыбы, Тәрбие жұмысының мақсаттары мен міндеттері, сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі отырыстарының тақырыбы ұсынылған, тәрбие процесін бақылау жоспарланған, ата-аналармен жұмыс, Тәрбие жұмысы жөніндегі бағдарламаны іске асыру ұсынылған. Жоспарларды іске асыру белгіленген мерзімде жүзеге асырылады. Сынып жетекшілерінің, үйірмелер мен секциялар басшыларының, қоғамдық тәрбиешілердің, психологтардың, әлеуметтік

педагогтың, аға тәлімгердің жұмысы тәрбие процесін реттейтін нормативтік құжаттарға сәйкес жүргізіледі.

Рухани-адамгершілік тәрбие

1 тамыз бен 30 қыркүйек аралығында Қазақстанда жыл сайынғы "Мектепке жол"республикалық акциясы өтіледі. Мектеп бойынша "Мектепке жол "жалпы республикалық акциясын өткізу туралы" бұйрық шығарылды, іс-шаралар жоспары әзірленді, штаб құрылды. Биылғы жылы акция" Менің таңдауым – балаларға көмек" ұранымен өтті. Оқу жылы бойы мектепте "Қамқорлық"акциясы өткізіледі. Бұл акциялардың мақсаты мұқтаж балаларға кеңсе тауарлары, киім, аяқ киім түрінде материалдық көмек көрсету, ал оқу жылының басында балаларды мектепке дайындау болып табылады

Сергеевка ауылы ЖОББМ атынан шаруашылық қожалық жеткшілері кәсіпорындардың демеушілеріне өтінім хат жолданды. "Мектепке жол" акциясы барысында оқушыларымызға көмек көрсетілді."Біз біргеміз" акциясы барысында карантин кезінде көптеген ата-аналар жұмыссыз қалып, олардың отбасылары жалғыз табыс көзінен айырылған кезде оларға туған мектебі көмектесті.

Қыздардың білім алу, медициналық қызмет алу, кемсітушілік пен зорлық- зомбылықтан, ерте және қатыгез некеден, қыздар мен әйелдердің құқықтарын бұзу туралы стереотиптерден қорғау, ерте және мәжбүрлі некеге қарсы қоғамдық пікір қалыптастыру құқығын іске асыру мақсатында 2021 жылғы 4-14 қазан аралығында Халықаралық қыздар күнінің "мен білмеймін" республикалық онкүндігі өткізіледі. Жоспарға сәйкес әрбір іс-шара бойынша іс-шараны өткізуге жауаптылар айқындалды. Жоспарға: медбике Н.С. Амралованың 7-9 сынып оқушыларына арналған "ерте жастағы жүктіліктің алдын алу" тақырыбы бойынша әңгімелесу сағаты, әлеуметтік педагогтың 7-9 сынып оқушыларына арналған әңгімелесу сағаты өткізілді.

Мектеп психолгы Алибекова Г.К "Сырласайық" тақырыбында 5-9 сынып қыздарына жеке консультациялар ұйымдастырды.

Баланың жеке басының рухани-адамгершілік қасиеттерін дамытуға Қарттар күні, Мұғалімдер күні, ең сүйікті және ертегі мерекесі - Жаңа Жылды қарсы алу сияқты дәстүрлі ұжымдық-шығармашылық іс-шаралар көмектесті. Жаңа жылда әрдайым ғажайып, сиқыр, қызықты және керемет оқиғалар күтіледі. Сондықтан біздің мектепте жаңа жылдық ертеңгіліктерді өткізуге ерекше көңіл бөлінеді. Іс-шаралар жоспарына сәйкес іс-шараларға жауапты музыкалық жетекші, сынып жетекшілері жаңа жылдық ертеңгіліктерге дайындық жүргізді. Тәлімгер Мұңкебаева К. У. және көркем еңбек мұғалімі Хабылхалым Айнагүл "Аяз Ата көрмесін" ұйымдастырды, онда оқушылармен бірге залды, фойені, дәлізді безендірді. Сынып жетекшілері оқу кабинеттерін сыныптармен безендірді. Достар арасындағы жаңа жыл немесе Аяз Атаға арналған тұзақ" деп аталатын іс-шара жоспарланған сценарий бойынша өтті. Орта буында 5-7 сынып оқушылары үшін дәстүрлі "Алтын шырша"Жаңа жылдық мерекесі өткізілді. Жауапты: Байсарина ж.б. және Болатбеков Т. Т. балалармен "Қар ханымы", "тышқан", "мыс кемпір" және мерекенің басты кейіпкерлері – Аяз Ата мен Ақшақар сияқты ойындар өткізді.

Балалар барлық ойындарға белсенді қатысып, жаңа жылдық өлеңдер айтып, шыршаны айналды. Жаңа жылдық костюмдердегі балалар сыйлықтар алды. 8-9 сыныптар үшін "Шыршаның шытырман оқиғалары"атты жаңа жылдық кеш өткізілді. Жауапты: Жағыпар Ұлжан, Миронова Н. В. іс-шара барысы ойластырылып, түрлі қоғамдық сипаттағы конкурстар мен билер дайындалды. Барлық оқушылар белсенді қатысты. Барлық іс-шаралар жоғары деңгейде, көңілді және жағымды жағдайда өтті. Балалар барлық байқаулар мен ойындарға белсенді

қатысты.

2022 жылдың 3-12 ақпан аралығында Өзін-өзі тану мұғалімдері Г. К. Әлібекова мен Ж. К. Тойушбековамен "өзін-өзі тану: махаббат пен шығармашылық педагогикасы" онкүндігі өткізілді, оның мақсаты балаларды игі іс жасауға, адамдарға сүйіспеншілік пен қуаныш сыйлауға, мейірімділік танытуға, оқушыларды адамгершілік таңдау жағдайына қоюға, адамгершілік-маңыздылығы бойынша әртүрлі іс-шараларға енгізуге үйрету оқушының жеке басын қалыптастыратын даму.

2022 жылы 28 ақпанында Сынып жетекшілері қазақтардың және басқа да этностардың бір-бірінің қолдауымен көптеген қиындықтарды жеңгенін еске алу үшін көпұлтты Қазақстанның бірлігін нығайту және дамыту мүмкіндігін құру мақсатында Жалпыға Ортақ тарих негізінде сынып сағаттарын өткізді. 1-4 сыныптардағы "Мен алғыс айтамын" қызықты және тәрбиелік маңызы зор сынып сағаттары өтті.

Осы оқу жылы тәлімгер Бағдат Әділбек бастаған жоғары сынып оқушыларымен бірлескен кеңесі өз жұмысын жандандырды. Олар бастауыш және орта буын оқушыларына арналған викториналар, Жол жүру ережесі бойынша конкурстық ойындар, үзілістер кезінде оқушылардың бос уақытын ұйымдастырды. Оқу жылы ішінде оқушылар арасында "Оқуға құштар" акциясын қалыптастыруға бағытталған кітап оқуға құштарлығын арттыру және оқуды қолдау мақсатында бастауыш сыныптарда кітап ауысу – буккросинг бойынша арнайы орындар ұйымдастырылды.Сонымен қатар, ай сайын "оқу құштар мектебі"жобасы бойынша түрлі іс-шаралар өткізілді.

Ұлттық тәрбие

Тәрбие жұмысының бұл бағыты оқушылардың қазақ тілін, Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздерін білуге конкурстар өткізу; ұлы тұлғалармен кездесулер өткізу, сондай-ақ өңірдің тарихи-мәдени мұрасы объектілерінде оқушылар үшін Өлкетану бойынша тақырыптық сабақтар өткізу арқылы жүзеге асырылады. Осы бағыттар шеңберінде мынадай іс-шаралар өткізілді: әр айдың бірінші сәрсенбісінде "Қазақша сөйлесейік" акиясы өткізілді, онда қазақ салт-дәстүрлері, ұлттық ойындар мен мақал-мәтелдер бойынша конкурстар өткізілді.

Тілдер айлығы аясында Қазақ тілі мұғалімдері Жағыпар Ұлжанның қатысуымен "Адамзаттың Абайы" тәрбие сағатын өткізді. Қазақ тілі әдістемелік бірлестігінің мұғалімдері қазақтың ұлы ақыны, ағартушы Ахмет Байтұрсыновтың 150 жылдық мерейтойына арналған" Ахмет күнін " өткізді, оның мақсаты жалпыадамзаттық құндылықтардың этникалық мәдениетін қалыптастыру болды.

Отбасылық тәрбие

Тәрбие жұмысындағы төртінші бағыт ата-аналарды оқыту, олардың психологиялық-педагогикалық біліктілігін арттыру және балаларды мектепте тәрбиелеуге жауапкершілігін көтеру мақсатында жүзеге асырылады. Отбасы – адамның алғашқы әлеуметтенуінің негізі. Мектеп пен ата-аналар арасындағы өзара қарым-қатынастар өзара жұмыс жасауға, сенімге, құрметке, шыдамдылыққа және бір-бірін қолдауға негізделген. Қазіргі уақытта мектеп пен ата-аналар арасындағы құқықтар мен міндеттерді реттеу үшін үлгілік келісім-шарт жасалады. Осы құжатқа сәйкес ата-аналар білім беру ұйымымен бірге оқушыларды тәрбиелеу және оқыту мәселелері бойынша өзара әрекет етуі, сондай-ақ оқу-тәрбие процесін

ҚР қолданыстағы заңнамасы шеңберінде жүзеге асыруы тиіс. Жалпы мектептік ата-аналар комитеті сынып ата-аналар комитетінің қызметін жүйелейді. Мұғалімдер мен ата-аналардың бірлескен жұмысы оқушының даму бағдарламасы мен тәрбиелік мақсаттарын анықтауды, сондай-ақ осы мақсаттарды бірге жүзеге асыруды білдіреді. Бұл үшін топтық және жеке жұмыс түрлері, үйде оқитын балаларды тарту арқылы отбасымен және ата-аналармен тренингтер, мұғалімдермен, психологтармен, мектеп әкімшілігімен кездесулер, ата-аналар жиналыстары, сондай-ақ ата-аналар мен балалардың қатысуымен өтетін іс- шаралар ұйымдастырылады. Оқу жылының басында «қарым-қатынастың үйлесімі – психологиялық денсаулықтың кепілі» тақырыбында ата-аналар жиналысы өтті, ол сәуірде «мектептегі оқу жетістіктері» тақырыбында өтті. Әр оқу тоқсанының қорытындысы бойынша қоғамдық тыңдаулар (ашық баяндамалар) және мектеп әкімшілігі мен ата-аналар алдында ашық есептер өткізілді. Мектеп психологтары ата-аналарға отбасылық тәрбиелеу мәселелері бойынша консультациялар жүргізді. Сынып жетекшілері әр тоқсанның қорытындысы бойынша ата-аналар жиналыстарын өткізіп, балалардың оқу үлгерімі туралы ақпарат береді. Барлық ата-аналар мектепте өткізілетін іс-шараларға белсенді қатыспайды. Мектепте дәстүрлі түрде Қамқоршы күні өткізіледі. Қамқоршы күні аясында балалардың отбасындағы тәрбиелік мәселелерді шешуге деген көзқарастарын зерттеу мақсатында «қамқоршы балаларды тәрбиелеу мәселелері» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. 2021 жылдың 5 қарашасында «Family day» аудандық отбасылық тәрбиелеу жобасы аясында 1-4 сыныптар арасында ата-аналармен бірге сауықтыратын тағамдар дайындау бойынша конкурс өтті. Конкурсқа 2-3 сынып ата-аналары қатысты: 2022 жылдың 13-15 мамыр аралығында отбасының рөлі мен маңыздылығын арттыру мақсатында «Менің бақытты отбасым», «Отбасымның кәсібі» акциясы өткізілді. Оқушылар өз отбасылары туралы фото және бейнежазбалар дайындады. Осы акцияға 10 отбасы қатысты.

Әр адамның өміріндегі отбасылық рөлді ашу, оқушылардың өмірдегі «отбасы» сөзінің маңыздылығына назарын аудару, балаларды ата-аналарға деген сүйіспеншілік пен құрмет сезіміне тәрбиелеу, өз отбасымен мақтану сезімін дамыту мақсатында сынып жетекшілері «15 мамыр – Халықаралық Отбасы күні» тақырыбында сынып сағаттарын өткізді. Бұл шаралар барысында отбасындағы дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар туралы әңгімелер жүргізілді, отбасы туралы өлеңдер мен мақал-мәтелдер оқылды.

Оқу жылы бойы Отбасын қолдау қызметі бекітілген жоспарға сәйкес жұмыс істеді. Қызмет мүшелері консультациялар, оқыту семинарлары және дөңгелек үстелдер өткізді. Мектепте оқушылар, ата-аналар мен педагогтарға ұсыныстар беру үшін

«сенім жәшігі» жұмыс істейді. Оқу жылы ішінде «сенім жәшігіне» бір де бір хат түскен жоқ, бұл мектептің оқу-тәрбие жұмыстары мен барлық қатысушылар арасындағы қарым-қатынастың сенімді екенін дәлелдейді.

Қамқоршылық кеңес өз жұмысын жалғастырды, оның құрамына ата-аналар қауымдастығының өкілдері мен мектеп асханасының жалға алушысы кірді. Әр тоқсан сайын қамқоршылық кеңестің отырыстары өткізіліп тұрады. Кеңес мүшелері мектеп өміріне белсенді қатысады, тамақтану комиссиясының құрамында болып, мектептің қызметіне қатысты мәселелерді шешуге, әртүрлі іс- шараларға қатысады. Осы жылы қамқоршылық кеңес мүшелері балаларға жаңа жылдық мерекелер үшін сыйлықтар жасауға көмектесті.

Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

Бесінші бағыттың мақсаты – оқушыларда кәсіби өздігінен анықтау түсінігін қалыптастыру, экономикалық ойлауды дамыту және экологиялық мәдениетті тәрбиелеу.

Қазіргі таңда орта білім беру ұйымдарында мектеп түлектерінің болашақ мамандықты таңдауында мемлекеттік гранттар саны, мектепте пәндерді жеңіл меңгеру, ата-аналар мен достардың кеңестері үлкен рөл атқарады. Бұл мәселені шешудің тиімді жолы – білім беру ұйымдарында кәсіби бағдар беру жұмыстарын жүргізу. Кәсіби бағдар беру жұмысы бекітілген жоспарға сәйкес жүргізілді, жоспар оқушылармен, ата-аналармен жұмыс, оқу орындарымен өзара әрекеттесу және психологиялық қызмет жұмысын қамтиды. Әр жыл сайын колледждермен бірлескен жұмыс жоспары жасалады. Оқу орындары туралы буклеттермен папкалар дайындалып, стенд безендірілді. Оқушылар мамандықтармен танысты, психология қызметкерлерімен өз қызығушылықтарын талқылады. 9-сынып оқушылары кәсіби бейімділіктерін анықтау мақсатында Жастар бастамалары орталығына барып, сауалнама жүргізді және «менің мамандығым – менің арманым» ойын қатысып шықты. Жылына екі рет мектеп түлектерінің жұмысқа орналасуы мониторингтен өткізіледі. Негізгі мектеп түлектері оқу орындарына түскенін растайтын анықтамалар алады.

Экологиялық мәдениетті қалыптастыру мақсатында, еңбек пен рухани- адамгершілік дамуды дамыту арқылы 2021 жылдың 3 қыркүйегінде оқушылар, ата-аналар және педагогикалық ұжыммен бірлесіп мектеп аумағын көгалдандыру бойынша «эко сағат» шарасы өткізілді. Мектеп аумағында шыршалар мен бұталар отырғызылды. Күзде «Таза Қазақстан» акциясы аясында мектеп аумағын тазарту және абаттандыру бойынша еңбек десанттары өткізілді. Күздің құбылыстары туралы білімді кеңейту, күздің адам үшін маңыздылығын көрсету, табиғатқа, қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу мақсатында 2021 жылдың 10-11 қазанында мектепте күз мерекесі өтті. Апталық бойы балалар мерекеге белсенді дайындалды: күз тақырыбына суреттер салды, табиғи материалдардан бұйымдар жасады. Шығармашылық жұмыстар көрмесі ұйымдастырылып, балалар ата- аналарымен бірге табиғи материалдардан бұйымдар жасады.

Салыстырмалы талдау көрсеткендей, оқушылардың үйірмелерге қатысуы тұрақты болып отыр. Оқушылардың көркем-эстетикалық дамуын қамтамасыз ету мақсатында ұстаз Хабылхалым Айнагульдің жетекшілігімен әртүрлі тақырыптағы суреттер көрмесі тұрақты түрде ұйымдастырылады. 2-6 сынып оқушылары өз суреттерін Қазақстан табиғатына, елордамыздың көркем жерлеріне, еліміздің игілігіне арнады. Сонымен қатар «Барлық аналарға арналады» тақырыбында суреттер көрмесі ұйымдастырылды. Бұл көрмеге 5, 6, 7 сынып оқушылары қатысты.

Интеллектуалдық тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

Мектептегі тәрбие жұмысының маңызды құрамдас бөліктерінің бірі – оқушылардың интеллектуалдық дамуын қамтамасыз ететін, лидерлік қасиеттері мен дарындылығын арттыратын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетті қалыптастыратын мотивациялық кеңістікті қалыптастыру.

Іс-шаралар жоспарын жүзеге асыру аясында мектепте пәндік апталықтар өткізіледі. Пәндік апталықтар барысында балалар интеллектуалдық ойындар, конкурстар, тренингтер, викториналар мен олимпиадаларға қатысады. Қысқы каникулдарда «Сказка со мной везде » викторинасы, білгірлер конкурсы, «Мен ағылшын тілін жақсы көремін» атты сыныптан тыс іс-шара, қызықты математикалық сағат өткізілді.

Оқушыларды интернет кеңістігінде тәрбие мәдениетіне үйрету маңызды: қарым- қатынас мәдениеті, өзін-өзі көрсету, сұхбаттасушының пікірін құрметтеу, этикалық нормаларды сақтау. Біздің мектепте 2021 жылдың 3-15 желтоқсанында ҚР Білім және ғылым министрлігінің ұйымдастыруымен Халықаралық компьютерлік ғылымдар апталығы аясында «Қазақстанда код сағаты» акциясы өткізілді. Акция аясында 3-9 сынып оқушыларына тақырыптық сабақ жүргізілді.

Ақпараттық қауіпсіздік, балалардың киберқауіпсіздігі және «Мен ОФФЛАЙН» халықаралық интернетсіз күнге арналған кең ауқымды акция негізінде, 24 қаңтар 2022 жылы интернет қызметтерін пайдаланушылардың жауапкершілік мәдениетін арттыру мақсатында 1-9 сыныптарда сынып жетекшілері «ОФФЛАЙН» тақырыбында сынып сағаттарын өткізді. Өткізілген іс-шаралар қорытындысы бойынша 1-5 сынып оқушыларына «Интернетсіз өткен күнім» тақырыбында суреттер көрмесі ұйымдастырылды, ал 6-9 сынып оқушылары «Мен ОФФЛАЙН» тақырыбында эссе жазды.

Дене тәрбиесі және денсаулықты сақтау

Сегізінші бағыттың тәрбие жұмысындағы рөлі: дене тәрбиесінің сәтті қалыптасуына, физикалық және психологиялық денсаулықты сақтауға, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауға арналған кеңістік құру

Балалардың ағзасын дамыту үшін спорттық секциялар жұмыс істейді. 2021-2022 оқу жылынан бастап, 2019 жылғы 2 қыркүйектегі №1-03/328 бұйрығына сәйкес, мектепте 6 секция жұмыс істейді: баскетбол, волейбол, үстел теннисі. Бұл секцияларға 178 оқушы қатысады, бұл жалпы оқушылар санының 47%-ын құрайды. Секциялардың жұмысы кесте бойынша, күнтізбелік жоспарлауға сәйкес жүргізіледі.

Спорттық секциялармен қамтылған оқушылар мониторингі 2021-2022 оқу жылы

Салыстырмалы талдау көрсеткендей, спорттық секциялармен қамту тұрақты деңгейде сақталып отыр. Оқу жылы барысында оқушылар «асық ату», баскетбол және шахматтан қалалық жарыстарға қатысты. Тәуекел тобындағы балалар, аз қамтылған және көп балалы отбасылардан шыққан балалардың қамтылуына ерекше бақылау жүргізіледі.

2021-2022 оқу жылында салауатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында жұмыстар жоспарланып, Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласын дамыту бойынша «Денсаулық» мемлекеттік бағдарламасының нормативтік құжаттарына сәйкес жүзеге асырылды. Осы нормативтік негізге сәйкес іс-шаралар жоспары әзірленіп, бекітілді. «Денің сау болса, тамаша» тақырыбында диктант жазылды, дене тәрбиесі мұғалімдері «Спортпен айналыс – бірінші бол» атты таңертеңгі жаттығу өткізді, медбике «Тазалық» рейдін өткізіп, оқушылардың сыртқы келбетін және кабинеттердің санитарлық жағдайын тексерді, биология мұғалімі тақырыптық әңгімелер өткізді, бір апта бойы «Денсаулық поштасы» жұмыс істеді, медбике оқушылардың қызықтырған сұрақтарына жауап алды.

Іс-шаралар жоспарына сәйкес Денсаулық күні, «Жүрек күні», «Бір әлем, бір үй, бір жүрек», ЖРВИ алдын алу, «Қорғау» акциясы, Психикалық денсаулықтың дүниежүзілік күні, «Сау денеде – сау рух» акциясы, Сүт бездері ауруларының алдын алу, Алкогольден бас тарту ұлттық күні, Инсультке қарсы дүниежүзілік күн, Қант диабетімен күрес күні, темекі шегуге қарсы декада ,ВИЧ/СПИД, инфекциялық аурулар, тұмау және пневмококкты инфекциялардың алдын алу айлығы өткізілді. Ай сайын «Денсаулық» стендіндегі ақпарат жаңартылып тұрады. Сынып жетекшілері оқушылармен, медбике және мектеп психологтарының қатысуымен «Пайдалы және зиянды әдеттер», «Витаминдер және тамақ гигиенасы», «Сіздің денсаулығыңыз және жеке гигиена», «Коронавирус инфекциясы» тақырыптарында сынып сағаттары мен басқа да іс-шараларды өткізді.

Жыл бойы медбике Амралова Н.С оқушыларды медициналық тексеруден өткізді. Оқу және тәрбие үдерісінің санитарлық-гигиеналық жағдайын бақылауды жүзеге асырады. Медициналық тексерулердің өтуін бақылайды, оқушылармен әңгімелер мен дәрістер өткізеді, медициналық тексерулерді талдайды, ата-аналар мен мұғалімдерді ақпараттандырады, денсаулық паспорты рәсімдейді. Медициналық бағыт оқу процесінің гигиеналық жағдайын қамтамасыз етеді, медбикенің оқушылармен және мектеп қызметкерлерімен жұмысын бақылап, реабилитация мен оқыту жұмыстарын жүргізеді. Сонымен қатар, оқушылардың аурушаңдығы мониторингі жүргізіліп отырды.

Тәрбие жұмысын талдау көрсеткендей, 2021-2022 оқу жылында қойылған міндеттер шешілді және мақсатқа жетілді. Барлық өткізілген іс-шаралардың қорытындыларын мектеп сайты мен Instagram парақшасында оқуға болады. Ата- аналар мен оқушылар мектеп білім беру және тәрбие үдерісіне қанағаттанушылық танытады.

Тәрбие жұмысының күшті жақтары:

Құқық бұзушылықтардың, балалардың қараусыз қалуының, қайыр сұраудың және қараусыздығының алдын алу жұмыстары.

Мұғалімдер мен ата-аналардың жүйелі түрде рейдтер мен патрульдеулер жүргізуі. Мектептен тыс ұйымдармен байланыс: мұражайлар, балалар мен жасөспірімдер орталығы, ауылдық кітапхана.

Интернетте    «Жаңалықтар»    бөлімі    бойынша    жұмыс,    негізінен                       Instagram парақшасын жүргізу.

Мемлекеттік және мектеп деңгейіндегі мерекелерді өткізу.

Үйірмелердің жұмысы.

Сынып жетекшілерінің орындаушы

Тәрбие жұмысының әлсіз жақтары:

Сынып сағаттарының сапасы. Ата-аналармен жұмыс.

Мектептің балалар ұйымының жұмыс сапасы.

ЗОЖ қалыптастыру бойынша жаппай, көрнекі іс-шаралардың ұйымдастырылуы. Балалардың түрлі деңгейдегі іс-шараларға қатысуы.

2022-2023 оқу жылы үшін келесі міндеттерді орындау жоспарланған:

«Рухани жаңғыру» бағдарламасының міндеттерін іске асыруды жалғастыру; Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестіктерінің белсенділігін арттыру;

9-сынып оқушыларымен кәсіби бағдар беру және жұмысқа орналастыру бойынша жеке ақпараттық-түсіндіру жұмысын жоғары деңгейде ұйымдастыру;

Мектептің балалар ұйымының жұмысын жандандыру; Мектеп дәстүрлерін сақтау және дамыту.

Тәрбие процесінің басым бағыттары:

Патриотизмді, Отанға деген сүйіспеншілікті, құрметті қалыптастыру, өз халықтың тарихы, тілі және дәстүрлерімен мақтаныш сезімін тәрбиелеу арқылы Қазақстанның Тәуелсіздігі жетістіктерін жалғастыру.

Еңбекқорлықты, жауапкершілікті, еңбек нәтижесіне құрметпен қарауды тәрбиелеу. Достықты, мейірімділік пен төзімділікті, үлкендерді құрметтеуді және жалпыадамзаттық құндылықтарды тәрбиелеу.

Әдептілік пен қарым-қатынас мәдениетін тәрбиелеу, алкоголь, есірткі, темекі шегу және құқық бұзушылықтарға теріс көзқарасты қалыптастыру.

Оқушылардың өзін-өзі басқару, танымдық, әлеуметтік пайдалы, шығармашылық, спорттық-сауықтыру және бос уақытты ұйымдастыру қызметін ұйымдастыру.

2021-2022 оқу жылында балалар ұйымымен келесі бағыттарда жұмыс жүргізілді: азаматтық-патриоттық тәрбиелеу, экологиялық тәрбиелеу, әлеуметтік жұмыс, мәдени-көпшілік жұмыс, дене тәрбиесі және сауықтыру қызметі, рухани- адамгершілік тәрбиелеу.

2022-2023 оқу жылындағы негізгі мақсаттар мен міндеттер:

Мақсат: Балалар мен жасөспірімдердің өзін-өзі анықтау, өзін-өзі дамыту, өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі жүзеге асыру үшін жағдай жасау, балалар ұжымындағы моральдық климатты нығайту және гуманды қарым-қатынастарды қалыптастыру.

Міндеттер:

Әрбір оқушының жеке қабілеттері мен қажеттіліктерін ескере отырып, дамыту үшін оңтайлы жағдайлар жасау.

Оқушыларда патриоттық, азаматтық, адамгершілік және эстетикалық сезімдерді, борыш сезімін, жауапкершілікті дамыту.

Оқушыларды шығармашылыққа тарту, әрбір оқушының шығармашылық қабілеттері мен қажеттіліктерін жүзеге асыру үшін жағдай жасау.

Дені сау өмір салтын қалыптастыруға, жалпыадамзаттық және әлеуметтік құндылықтарға бағыттау.

Әдептілік мәдениетін тәрбиелеу, коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру, азаматтық және адамгершілік қасиеттерді дамыту, практикалық қызмет үшін қажетті шығармашылық ойлауды дамыту.

Жұмысты талдаудан қорытынды:

2021-2022 оқу жылына арналған жұмыс жоспары орындалды. Қойылған міндеттер шешілді:

Тәрбие процесі үшін қолайлы жағдайлар жасалды;

Мектеп ішінде есепте тұрған жасөспірімдер балалар ұйымына тартылды;

Еңбекқорлықты, патриотизмді, Отан мен отбасыға сүйіспеншілікті және қоршаған әлемге мейірімділікті тәрбиелеуге бағытталған конкурстар мен іс-шаралар ұйымдастырылды.

Тәрбие жұмысын талдау 2022-2023 оқу жылы

Тәрбие жұмысының іске асырылуы: Тәрбие жұмысы оқушылардың субъективті жаңа білімдерді игеруін, ұлттық дәстүрлер мен мәдениетті үйренуін, жалпыадамзаттық құндылықтарды игеруін шешуге бағытталған нормативтік- құқықтық база негізінде жүргізіледі. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың концептуалдық негіздері Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 22 сәуірдегі № 227 бұйрығымен бекітілген. Патриоттық актілер «Мәңгілік Ел», «Рухани жаңғыру» бағдарламасы, «Ұлы дала елінің жеті қыры» мақаласы, «Балалар жылы» және мектептің жалпы тәрбие жұмысы жоспары негізінде тұлғалық бағдарланған тәрбие тәсілі қолданылды. Тәрбие жұмысы барлық мүдделі тараптарды: отбасы, қамқоршылық кеңесі, мектеп парламенті,

«Жас Ұлан», «Жас Қыран», «Жас көмекшілер» отрядтары және Атбасар ауданының «Қосымша білім беру орталығы», ауыл клубы, ауыл кітапханасы сияқты ұйымдармен өзара әрекеттесу арқылы кешенді түрде жүргізілді. Мектепте тарихи-өлкетану мұражайы жұмыс істейді.

Білім беру жүйесіне енгізілген жаңалықтар: Осы оқу жылында елдің жалпы білім беру мектептерінде «құндылықтарға негізделген білім беру» бағдарламасы жүзеге асырылды. Бұл бағдарлама оқушылардың жалпыадамзаттық, ұлттық және отбасылық құндылықтарын дамытуға, олардың рухани-адамгершілік дамуын қамтамасыз етуге, экологиялық мәдениетті қалыптастыруға және дені сау, қауіпсіз өмір салтын насихаттауға бағытталған. Өткен оқу жылын талдау жүргізілді, жаңа оқу жылына арналған міндеттер анықталды, сондай-ақ келесі ұйымдастыру іс- шаралары жүзеге асырылды: сынып жетекшілері тағайындалды, тәрбие жоспарының бағыттары талқыланды, оның жүзеге асу жолдары қарастырылды.

Тәрбие жұмысының бақылауы Тәрбие іс-шараларының бақылауы мен басқаруы жүзеге асырылды. Сынып жетекшілерінің тәрбие жоспарлары тексерілді, мектеп формасына және оқушылардың тәртіптемесіне қатысты біркелкі талаптар бекітілді. Сыныптар арасында рейтингтердің өткізілу тәртібі мен қажеттілігі, тәрбие жұмысы бойынша тоқсандық есептер және педагогикалық кеңесте талқыланған мәселелер қарастырылды.

Тәрбие жұмысындағы негізгі бағыттар:

1. Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие.
2. Рухани-адамгершілік тәрбие.
3. Ұлттық тәрбие.
4. Отбасылық тәрбие.
5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
6. Мультимәдени және көркем-эстетикалық тәрбие.
7. Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті қалыптастыру.
8. Дене тәрбиесі, дені сау өмір салты.

Тәрбие жұмысының жоспары:Оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары тәрбие жұмысының жетекшісі, педагог-психолог, тәрбиеші, мектеп медбикесі, кітапханашы және ата-аналар комитетінің қатысуымен жасалды. Жоспарланған барлық бағыттар оқу жылында іске асырылды.

Сабақтан тыс іс-шараларды ұйымдастыру:

2022-2023 оқу жылынан бастап мектепте әртүрлі бағыттағы 9 үйірме жұмыс істейді, оған 186 оқушы қатысады, бұл жалпы оқушылар санының 100%-ын құрайды. Үйірмелердің бағыттары: көркем-эстетикалық, декоративті-қолданбалы, экологиялық, туристік-өлкетану, қоғамдық-гуманитарлық, жаратылыстану- математикалық, тілдік (орыс тілінде). Оқушылар «Өмір сөйс» пікірталас клубында белсенді қатысады, онда олар топтарға бөлінген. Үйірмелердің жұмысы график бойынша жүргізіледі. Сонымен қатар, оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымы белсенді жұмыс істеді және мектеп өміріне белсенді үлес қосты.

Үйірме жұмысы бойынша мониторинг:Оқушылардың үйірмелермен қамтылуы бақыланды.

Хамитов Багдат Жанатович «Жас жол инспекторы» үйірмесін жүргізді. Үйірменің негізгі мақсаты – оқушылардың ұжымдық рухын тәрбиелеу, жоғары мәдениетті қарым-қатынасты қалыптастыру, кәсіби бағдарлау шараларына кеңінен қатыстыру, сондай-ақ жолдар мен көшелерде қауіпсіз жүріс-тұрысты насихаттау болды. Жалпы алғанда, үйірменің жұмысы тиімді болды: балалардың жол қозғалысы ережелерін зерттеуге тұрақты қызығушылығы болды, бұл оқушылардың жолда қауіпсіз тәртіпті насихаттауына мүмкіндік берді және қауіпсіз қозғалыс дағдыларын тәрбиелеуге жәрдемдесті. Мектеп оқушылары

«Қауіпсіз дөңгелек» тақырыбындағы аудандық байқауға белсенді қатысты. Духани-өнегелік тәрбие бағытындағы екінші бағыттың    негізгі жүзеге асыру механизмдері                          –         рухани-өнегелік білім беру                         бағдарламасы           аясында        өнегелі сабақтар, Отанына қызмет ету және батырлық тақырыптарын жүргізуді қамтиды.

Оқу жылының басында" қарым-қатынас үйлесімі-психологиялық денсаулықтың кепілі ретінде" тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді, сәуір айында" Мектептегі оқудағы жетістіктер"тақырыбында ата-аналар жиналысы өтті. Әрбір оқу тоқсанының қорытындысы бойынша мектеп әкімшілігінің қамқоршылық кеңесінің мүшелері мен ата-аналар алдында қоғамдық тыңдаулар (ашық баяндамалар) және жария есептер өткізілді. Мектеп психологтары ата-аналарға Отбасылық тәрбие мәселелері бойынша кеңес берді. Сынып жетекшілері әр тоқсанның қорытындысы бойынша ата-аналар жиналысын өткізеді, онда ата- аналарға балаларының үлгерімі туралы ақпарат береді. Барлық ата-аналар мектептегі іс-шараларға белсенді қатыса бермейді

Мектепте дәстүр бойынша қамқоршылар күні өткізіледі. Бұл күні қамқоршыларға

«Қамқоршыларды тәрбиелеу мәселесі» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді, онда балаларды отбасында тәрбиелеуге байланысты проблемалық жағдайларды шешу жолдары қарастырылды.

Ұлттық тәрбиені, мемлекеттік тіл мен қазақ халқының мәдениетін құрметтеуді насихаттау мақсатында 5 қыркүйекте ҚР халықтарының тілдері күніне арналған

шаралар жоспары жасалды. Бұл шара 150 жылдығына арналған Ахмет Байтурсыновтың «Тіл-Ұлттың асыл қазынасы» тақырыбын қамтыды. Апта бойы конференциялар, тәрбие сағаттары, дөңгелек үстелдер ұйымдастырылды. Мектеп кітапханашысы «Мемлекеттік тіл – достық көпірі» тақырыбында көрме өткізді. Оқушылар қазақ ойындарына қызығушылық танытып, асық ату мен тоғызқұмалақ секілді үйірмелерге белсенді қатысады. Айта кетейік, «Абай оқулары» аудандық конкурсында 9-сынып оқушысы Есемсейтова Арай 1-орын алып, облыстық деңгейде өз шеберлігін көрсетті. Мұқағали Мақаевтың шығармашылығы бойынша Жанібек Жәніс 2-орынға ие болды. «Қазақ қызы» аудандық конкурсында Есемсейтова Арай 3-орын алды. «Жарқын болашақ» аудандық конкурсында Сайлаубек Дәулет 1-орын алып, облыстық деңгейде де өз өнерін көрсетті.

Күзде «Таза Қазақстан» акциясы аясында мектеп аумағын тазарту және абаттандыру мақсатында еңбек десанттары өткізілді. Күз құбылыстары туралы білімді кеңейту, күздің адам үшін маңызын көрсету, табиғат пен қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу мақсатында 2022 жылдың 10-15 қазан аралығында мектепте күз мерекесі өтті. Апта бойы балалар мерекеге белсенді дайындалды: күз тақырыбындағы суреттер салып, табиғи материалдардан бұйымдар жасады. Шығармашылық жұмыстар көрмесі ұйымдастырылды, балалар ата-аналарымен бірге табиғи материалдар мен жасыл өсімдіктерден бұйымдар әзірледі.

Қазан айында «Арайлы алтын күз!» мерекесі өткізілді. «Күз ғажайыбы» сурет конкурсы 1-4 сыныптар арасында ұйымдастырылды, ең жақсы суреттер Instagram желісінде жарияланды. Өрт қауіпсіздігін алдын алу декадасы аясында 7-8 сынып оқушылары «Үйрен, өзгелерге үйрет» тақырыбында үгіт-насихат жүргізді. Бастауыш сыныптарда «Өрт – жақсылық пен жамандық» тақырыбында сынып сағаттары өтті. «Бірге таза Қазақстан» акциясы аясында мектеп ішінде сенбілік өткізілді.

Мектептің көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбиесі бағытында жыл басында оқушылар мектептің ережелерімен таныстырылды. Мектепте 9 үйірме мен 1 клуб жұмыс істейді. 1-4 сыныптарда «Көшедегі тәртіп – өмір тәртібі» рөлдік ойындары, ал 5-7 сыныптарда флешмоб, сурет конкурсы және Қазақстан Республикасының күніне арналған мерекелік концерт ұйымдастырылды.

1-10 сыныптарда «Білім көзі» тақырыбында тәрбие сағаттары өткізілді. Мектеп кітапханашысы 4-сынып оқушыларымен С. Маршактың 135 жылдығына арналған оқырман кешін өткізді. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Буккроссинг» бұрышы ұйымдастырылды, онда 1-10 сынып оқушылары төртінші сабақтан кейін кітап оқиды.

2022-2023 оқу жылынан бастап мектепте 6 секция жұмыс істейді: баскетбол, волейбол, үстел теннисі. Бұл секцияларға 186 оқушы қатысады, бұл жалпы оқушылардың 47%-ын құрайды. Секциялардың жұмысы кесте бойынша және күнтізбелік жоспарға сәйкес жүргізіледі.

Берілген бағыт бойынша тәрбие сағаты «дұрыс тамақтану – болашақ ұлт денсаулығын қорғау» 1-10 сыныптар арасында өтті. «СПИД-тің алдын алу және күрес» айлығы өткізілді. Темекі шегу және алкоголь тұтынуды алдын алу мақсатында «ертеңгі күн туралы ойласаң, есірткі қолданба» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. «Денісау ұрпақ – Ұлт Болашақ» және «ОРВИ алдын алу» тақырыбында мектеп медбикесі баяндама жасады. Мектеп спорт залында жасөспірімдер арасында қазақша күрес, волейбол, футбол, теннис, тоғызқұмалақ, шахмат секілді спорттық іс-шаралар өткізілді. Спорттық іс-шаралардың мақсаты – жастарды дене шынықтырумен және спортпен жүйелі түрде айналысуға тарту, достық қарым-қатынасты нығайту. Желтоқсан айында 5-10 сыныптар арасында

шахмат пен шашкадан турнир өтті. Осы оқу жылында мектептің 9-10 сынып қыздар командасы аудандық волейболдан 2-ші орынды иеленді. 3-4 сыныптар арасында пионерболдан аудандық ойындарда мектеп оқушылары 1-ші орынды жеңіп, грамоталармен марапатталды. Денсаулықты қалыптастырудағы маңызды міндеттердің бірі мектеп тамақтандыруын ұйымдастыру болып табылады. Толыққанды ыстық тамақ ұйымдастыру күрделі міндеттердің бірі болып табылады, оның маңызды бөлігі – оқушыларға қажетті тағамдық заттармен қамтамасыз ететін перспективті мәзірді өңдеу. Барлық оқушылар, мұғалімдер және мектеп қызметкерлері мектеп асханасында СанПин талаптарына сәйкес тамақтандырылады.

2023-2024 оқу жылындағы әрбиелік жұмысының жүзеге асырылуының талдамасы

Мақсат: 2023-2024 оқу жылында мектептің тәрбие жұмысының мақсаты – жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға негізделген еңбекқор, адал, саналы, құрушыл азаматты тәрбиелеу.

Міндеттер:

1. Ата-аналарды, үлкендерді құрметтеуді, олардың ақыл-кеңестерін тыңдауды, отбасылық үйлесімділікті бағалауды, отбасы алдындағы міндеттерді лайықты орындауды үйрету.
2. Жақсылық, құрмет, ар-ождан, қадір-қасиет, жауапкершілік, қамқорлық және әділдік сезімдерін қалыптастыру, еңбекқорлық пен құқықтық мәдениетті дамыту.
3. Ұлттық мұраны сақтау, қазақ тілін, ұлттық символдарды құрметтеу, бейбітшілік, келісім, бірлік және ұлттық тұтастықты сақтау, патриотизм мен мемлекеттік құрылысты тәрбиелеу.
4. Денсаулықты бағалау, дені сау өмір салтын ұстану, ой тазалығын және эмоционалдық тұрақтылықты сақтау.
5. Табиғатқа, ұлттық және мәдени мұраға қамқорлық жасау, табиғи ресурстарды үнемді және тиімді пайдалану.

Күтілетін нәтижелер:

1. Ата-аналары мен үлкендерді құрметтейді, отбасы алдындағы жауапкершілікті түсінеді, «шаңырақ», «жеті ата», «тектілік» ұғымдарын бағалайды.
2. Отбасы мен мектептегі іс-әрекеттері үшін жауапкершілік алады, сөзінде тұрады, кіші балаларды қолдайды, үлкендерді құрметтейді, абырой мен қадір-қасиетті сақтайды, адал еңбекке жоғары баға береді.
3. Патриотизм көрсетеді, белсенді азаматтық ұстанымы бар, өз халқына адал қызмет ету, мемлекеттің тәуелсіздігін, ел мен жердің бүтіндігі қорғау міндетін санайды, дәстүрлерді біледі және сақтайды.
4. Ой мен дене тазалығын сақтайды, дені сау өмір салтын ұстанады, жан гармониясын сақтайды.
5. Үйін, ауласын, қаласын таза ұстауға тырысады, қоғамдық орындар мен қоршаған орта тазалығын қолдайды, табиғатты сүйеді, туған жердің ерекше қасиеттерін құрметтейді, ұлттық мәдениетті бағалайды.

Жоспарланған жұмыстар: 2023-2024 оқу жылының тәрбие жұмыстары жоспары мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары, педагог-психолог, тәрбиеші, мектеп медбикесі, кітапханашы және ата-аналар комитетінің қатысуымен жасалды. Барлық тәрбие бағыттары жүзеге асырылды. Оқу жылының басында 177 оқушыны қамтитын 9 үйірме ұйымдастырылды, жыл соңында 169 оқушыға  дейін  қысқарды.  Үйірмелердің  бағыттары:  көркем-эстетикалық,

декоративті-қолданбалы, экологиялық, туристік-өлкетану, қоғамдық- гуманитарлық, табиғи-математикалық, тілдік (орыс тілінде). Оқушылар «Әділет» дебат клубында белсенді жұмыс істейді. Үйірмелер жоспар бойынша жұмыс істейді. Сонымен қатар, оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымы белсенді қатысады. Профориентациялық жұмысқа көп көңіл бөлінеді.

Профориентациялық жұмыстың мақсаты:

• Оқушыларға оқу бағытын және болашақ кәсіби қызмет саласын таңдау кезінде кәсіби бағдар беру қолдауын көрсету;
• Оқушылардың кәсіби өз-өзін анықтау қабілеттерін дамыту, қызмет саласын еркін таңдау мүмкіндіктері, өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне сәйкес келуі және еңбек нарығы талаптарын ескере отырып.

Мектепте жүргізілген жұмыстар:

• «Қайда оқу керек», «Мамандық таңдау ережелері» тақырыптарында стендтер орнатылды;
• Ата-аналарға арналған стенд: «Балаларыңызға мамандық таңдауда көмек көрсету жолдары»;
• 11-сынып оқушыларымен «Мен өз өмірімді қалай құрамын» тақырыбында педагог-психологтың кездесуі өтті;
• 7-11    сыныптарда    сынып    жетекшілері    «Мамандықтар    әлемі»,     «Сіздің таңдауыңыз» тақырыптарында тәрбие сағаттары өткізді.

Ата-аналармен жұмыс:

• Мектепте ата-аналарға қолдау көрсету орталығы және «Мирас» отбасылық клубы жұмыс істейді. Клубтың негізгі мақсаты – бала мен ата-ана арасындағы қарым- қатынасты үйлестіру. Ата-аналар клубының құрамында оқушылардың ата-аналары бар. Жыл бойы мектеп пен отбасы арасындағы байланыстарды шешу мәселелерімен жұмыс жүргізілді, әртүрлі форматтарда жүзеге асырылды: дөңгелек үстелдер, консультациялар, семинар-практикумдар, әңгімелесулер, пікірталастар, балалардың концерттік бағдарламалары.

Воспитательная работа:

• Жылдық жоспарға және аудандық және облыстық білім басқармаларының қосымша шараларына сәйкес жүргізілді.
• Жазғы каникул кезіндегі оқушылардың тәртібі бойынша нұсқаулықтар;
• «Террористік актілердің қауіптері», «Экстремизм және оның салдары» тақырыптарында жаттығулар өткізілді;
• Мектеп медбикесі Амралова Н.С. «Қант диабеті», «Медициналық көмекке құқығым бар», «ВИЧ/СПИД туралы бәрі», «Темекі шегу мен есірткіні алдын алу»,

«Туберкулездің алдын алу» тақырыптарында лекциялар өткізді;

• Жыл бойы 4 жалпы мектептік ата-аналар жиналысы, әр сыныпта тоқсан сайын ата-аналар жиналыстары өткізілді.

Қамқоршылық кеңесі: Қамқоршылық кеңес мектептің барлық қызмет салаларында қолдау көрсету үшін құрылып, спорттық, дене шынықтыру-сауықтыру, әлеуметтік- мәдени, білім беру шараларын ұйымдастыруда белсенді рөл атқарды, педагог- оқушы-ата-ана арасындағы ынтымақтастықты дамытуға көмек көрсетті.

• 2023-2024 оқу жылында 4 отырыс өткізілді.

Мектеп парламенті: Мектептің өзін-өзі басқару органы, патриоттық тәрбие мен толеранттылық сезімін дамыту бойынша әртүрлі формада көмек көрсетеді. Оқушылардың өзін-өзі басқаруы мектеп өмірінің табысты болуы мен жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуына ықпал етеді.

Дебатный клуб “Әділет”

«Дебаты» – бұл оқу уақытынан тыс іс-шаралардың бірі, онда оқу, дамыту, тәрбиелеу және коммуникациялық аспектілер көрініс табады. «Әділет» дебат клубының жұмысы оқушылардың сындарлы ойлауын қалыптастыруға және дамытуға бағытталған, сонымен қатар оларды цивилизацияланған пікірталас жүргізуге үйретеді. Клуб мүшелері келесі дағдыларды меңгереді:

• Түрлі көзқарастарға төзімділік пен құрмет көрсету;
• Мәселенің мәніне назар аудару қабілеті;
• Ұйымдастырушылық өнер;
• Командалық жұмыс дағдылары;
• Түрлі идеялар мен пікірлерді қорғау қабілеті;
• Лидерлік рөлді атқару.

Балалар түнгі ауылда" рейдтері

Бұл рейдтер құқық бұзушылықтардың алдын алу мақсатында жүргізіледі. Рейдтер аясында балалар мен ата-аналарға түнгі уақытта заңды өкілдерінің бақылауынсыз көшеде жүрудің алдын алу жөнінде ақпарат беріледі. Рейдтердің кестесі ауылдың көшелері бойынша жасалған.

Жыныстық қол сұғылмаушылық бойынша мектеп ішіндегі жоспар

Мектепте жыныстық қол сұғылмаушылық тақырыбында келесі шаралар өткізілді:

• Қыркүйек айында 7-11 сынып оқушылар арасында «Жасөспірімдердің жыныстық қол сұғылмаушылығы бойынша қылмыстардың алдын алу» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.
• Мектеп фойесінде ерте жүктіліктің алдын алу жөнінде ақпараттық стендтер орнатылды.
• Қажет болған жағдайда, сынып жетекшілері әлеуметтік педагогпен бірге әлеуметтік тұрғыдан қорғалмаған отбасылар мен себепсіз себептермен жиі сабақтан қалатын балалардың отбасыларын аралады.
• Ерте жүктіліктің мәселелері бойынша ақпарат деңгейін арттыру және жасөспірімдер арасында салауатты өмір салтын дамыту мақсатында медбике Амралова Н.С. 5-11 сынып қыздары арасында «Ерте жүктілік» тақырыбында лекция өткізді, лекция соңында қыздарға «Жасөспірім қыздарға арналған кеңестер» атты брошюралар таратылды.

Әртүрлі форматтағы оқу уақытынан тыс іс-шараларды ұйымдастыру

Мектебіміздегі қосымша білім беру жүйесі әр жастағы оқушыларға түрлі іс- шараларға қатысу мүмкіндігін ұсынады. Барлық үйірмелер балалардың шығармашылық, танымдық және физикалық қабілеттерін дамытуға ықпал етеді. Олар еңбекқорлықты, коммуникабельдікті, сау өмір салтын ұстануды ынталандырады (баскетбол, волейбол, шахмат, тоғызқұмалақ, футбол, теннис секциялары).

Үйірмелердің жұмысы оқушылардың қызығушылықтарын ескере отырып ұйымдастырылған, оларды шығармашылық және спорттық қабілеттерін дамытуға, сондай-ақ командалық жұмыс пен жеке жауапкершілікті нығайтуға бағытталған.

Спорттық секциялардың жұмысы

Денсаулықты қалыптастыру, оқушыларды дене шынықтыру және спортпен айналысуға тарту мақсатында мектепте спорттық секциялар ұйымдастырылады. Секциялар мектептің спорт залында өткізіледі. Мектеп командасы қалалық, аудандық, спорттық жарыстарға қатысып, жүлделі орындарды иеленді. Дәстүрлі сырттай спорттық шаралар, мектеп ішіндегі спорттық жарыстар өткізіледі: спорттық жарыстар, денсаулық күндері, президенттік тесттер, эстафеталар, оқу жылының соңында спортокиады ұйымдастырылады. Оқушылар мен жаттықтырушылар теннис, футбол, волейбол, мини-футбол, мини-теннис бойынша мектеп ішіндегі жарыстарға қатысты. Мектеп оқушылардың қосымша іс-шаралар үшін барлық қажетті жағдайды қамтамасыз етті: Спорттық секциялардың жұмыс кестесі.

2023-2024 оқу жылындағы тәрбие жұмысының жетістіктері (спорттық, шығармашылық)

1. Сурет конкурсы: Кежин Рамиль, жетекшісі Хабылхалым А. - 1-орын, аудандық деңгей.
2. «Dance Battle» көшелік билер: 8 «Ә» сыныбы - Дощанова Дарина, Жәнібек Самрық, Кайреш Шаттық, Муканова Анель, Жамитова Нурай - грамота мен жүлделер, аудандық деңгей.
3. «Қазақшаңыз қалай?» байқауы: Шумахер Юлия Адреевна - 3-орын, аудандық деңгей.
4. «Мамандықтар әлемі» номинациясы: Кайреш Шаттық Мадиқызы, жетекшісі Кадырова М.А. - грамота, республикалық деңгей.

Олимпиада мен байқаулар – оқушылардың жетістіктерінің кепілі.Оқушылардың мектептегі табысты оқуының кепілі – олардың шығармашылық қабілеттерін дамыту және белсенді қолдану. Шығармашылық балалар тек білімді жинап, меңгерумен шектелмейді. Әдетте, олар алған білімдерін практикада қолдана біледі және жеткен жетістіктерімен тоқтап қалмайды.

Білім алушылардың интеллектуалдық, рухани-адамгершілік және физикалық дамуын қамтамасыз ету. Білім беру жүйесі барлық деңгейлерде бірыңғай идеологиялық және құндылықтық тәсілдерге негізделеді.

Патриоттық, азаматтық, рухани-адамгершілік тәрбие беру үшін жаңа әдістер мен формаларды енгізу.

Сынып ұжымдарының табыстылығын арттыру жүйесін енгізу.

Тақырыптық айлықтар мен акцияларды өткізу: «Біз – денсаулықты қолдаймыз», флешмобтар, қайырымдылық акциялары және т.б.

Мектеп дәстүрлерін қолдау мен дамыту. Әр ай сайын сынып ұжымдарының табыстылығы рейтингінің қорытындысын шығару.

Оқушыларды ұйымдасқан қоғамдық қызметке тарту: «Жас қыран» (1–4 сыныптар),

«Жас Ұлан» (5–10 сыныптар), мектеп парламенті арқылы кең көлемде және жүйелі түрде.

Қозғалыс    қатысушылары    патриоттық    бағыттағы    мектепішілік    іс-шараларды жоспарлау, дайындау және өткізуге тікелей қатысады.

ҚҰНДЫЛЫҚТАР: ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ, АР, Намыс

Жылдық  жоспарға  сәйкес.   “Біртұтас  тәрбие”  бағдарламасы   аясында                 күнделікті жоспар жасалған. Мектепте жоспар бойынша күн сайын шаралар өткізіледі.

Дүйсенбі– Қазақстан Республикасының гимнын орындау Сейсенбі – Ұлттық киімдер күні

Сәрсенбі– Денсаулықты сақтау – күнделікті спорт күні (Флешмоб) Бейсенбі – Еңбек күні

Жұма – Ұлттық ойындар күні

1 қыркүйек – Оқушылар, ұстаздар және ата-аналар үшін қуанышты әрі қобалжулы күн. Сергеевка ауылындағы жалпы білім беретін мектепте оқу жылының басталуы мен білім күніне арналған салтанатты жиналыс өтті. Мектеп директорының міндетін атқарушы А. К. Амантаева кіріспе сөз сөйледі. Сергеевка ауылының әкімі К. Кожахметова, Б. Н. Айгисин және мектептің құрметті мұғалімі С. К. Наримбаева құттықтау сөздер айтты.1 сынып оқушылары концерттік бағдарлама қойып, алғашқы қоңырауды салтанатты түрде соқты. Әр сыныпта сынып сағаттары өткізілді.

14 қыркүйек 2023 ж. «Қауіпсіз дөңгелек» акциясы аясында 7-11 сынып оқушылары арасында профилактикалық түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

Қоршаған ортаның тазалығына жауапкершілік алу – әрбір азаматтың негізгі міндеті. Осы міндетті орындау үшін 06.10.2023 ж. біздің мектепте жалпы мектепішілік сенбілік өтті. Сенбі күні 5-9 сыныптар мен мұғалімдер белсенді қатысып, сыныптар өздеріне бөлінген мектеп ауласын тазалады. Мектеп айналасы тұрмыстық қалдықтар мен жапырақтардан тазартылып, үлкен жұмыс атқарылды.

“Біртұтас тәрбие” бағдарламасы аясында республикалық экологиялық акция «Таза ауыл» өткізілді. Жоспар бойынша 5-11 сынып оқушылары арасында тазалық жұмыстарын жүргізу ұйымдастырылды. Таза табиғат – денсаулықтың негізі! Ел табиғатын әсемдеуге өз үлесімізді қосайық!

20 қазан күні мектебімізде өзін-өзі басқару президентін сайлау өтті. Биыл мектеп президенттігіне сегіз оқушы кандидат ретінде тіркеліп, жұмыс жоспарларын жариялап, мақсаттарын қойды, сондай-ақ белсенділік танытты. Оқушылар мен мұғалімдер кандидаттардың сайлауына қатысып, жауапты және тәртіпті, белсенді, жоғары ұйымдастырушылық қабілеттерге ие, мектеп басшылығымен бірге оқу процесін ұйымдастыру мәселелеріне қатыса алатын кандидаттарға дауыс берді.

Нәтижесінде, 7 «А» сыныбының оқушысы Гүлнұр Елеуова көп дауыс жинап, мектеп президенті болып сайланды.

18 қыркүйек 2023 ж. мектеп фойесінде «Отбасының құндылығы – сарқылмас қазына» тақырыбында стенд дайындалды. Отбасы – бұл махаббат, құрмет және ынтымақтастықтың орталығы, яғни кез келген интеллектуалды қоғамның тірегі. Біз отбасының денсаулығы әр елдің дамуы мен болашағының өлшемі деп санаймыз. Сондықтан бүгінгі мерекеде бір-біріңізге әдемі әрі әсерлі сөздер арнап, ерекше құрмет көрсетіңіздер! Тек бүгін ғана емес, жыл бойы әр минут сайын өз отбасыңызды жылы жүрекпен және шексіз махаббатпен орау жасаңыздар!*

“Біртұтас тәрбие” бағдарламасы аясында Еңбек күніне орай «Еңбекпен тапқан нан тәтті» тақырыбында сөз сөйленіп, сынып сағаттары өткізілді.**

19 қазан күні мектебімізде 1-4 сынып оқушылары үшін «Күзгі бал» ұйымдастырылды. Бұл шара жыл сайын өткізіледі, бірақ әр бал оқушыларға көп қобалжу мен қуаныш әкеледі. Биыл «Күзгі балдың» ұйымдастыру жауапкершілігі 2 сынып оқушылары мен сынып жетекшілері Жашиге А. және Қасенова О.В. жүктелді. Мерекеге барлық төменгі сынып оқушылары мен сынып жетекшілері қатысты, олар өз сыныптарымен тамаша жұмыс істеді. Күзгі бал балаларға тек күз мезгілінің керемет уақытын көрсету ғана емес, шығармашылықтарын көрсету мүмкіндігін де берді. Мерекенің залы күзгі жапырақтармен, гүлдермен және оқушылардың суреттерімен безендірілді. Әр сынып би, ән, манекендік және конкурстарға қатысты. Балалар өздерінің шығармашылық, білім және ұйымдастырушылық қабілеттерін көрсетті. Барлық қатысушылар қуанышты болды.

20 қазан күні 5-9 сынып оқушылары арасында «Алтын күз» күзгі балы өтті. Оқушылар ойындар, әндер және билер арқылы күзгі мерекелік көңіл-күйді көтеріп, презентация мен сән байқауында тамаша өнер көрсетті.

Біздің ұлдар мен қыздар сәнді киімдермен күздің ғажайыптарын ашты. Қазылар әр қатысушының өнер көрсету нәтижелері мен кезеңдер бойынша жинаған ұпайларын есептей отырып, жеңімпаздарды анықтады.

Күзгі ханшайым және ханзада: Құттықтаймыз Арсен Турлыбеков пен Жанибек Самрукты!

“Біртұтас тәрбие” бағдарламасы аясында әр жұмада мектебімізде «Ұлттық ойындар» өткізіледі, оған мұғалімдер мен оқушылар қатысады. Біз оқушыларды икемділік, жылдамдық және қозғалыс қабілеттерін дамытуға жаттықтырамыз. Духани мұрамен байланысты білім мен дағдыларды үйретеміз.

25 қазан күні «Республика күні» мерекесіне орай сынып сағаты мен салтанатты жиын өткізілді.

Мақсат: Оқушыларды өз туған жерін, елін және халқын құрметтеуге үйрету. Бақытқа жетудің басты жолдарының бірі – өз Отанын сүю екенін түсіндіру. Патриоттық сезімдерді ояту.

ҚҰНДЫЛЫҚТАР: ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ, АР,НАМЫС

1.    “Біртұтас    тәрбие”     бағдарламасы    аясында    13    желтоқсанда         «Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні» тақырыбында сынып сағаты өткізілді. Мақсат:Патриотизмді,       мемлекеттік      символдарға       құрметті,    тәуелсіз    мемлекеттің тарихын тәрбиелеу. Тәуелсіздік күніне орай мектеп фойесін безендірдік. Мақсат: өз Отаныңды сүюге, еліңе және халқына қызмет етуге үйрету, тәуелсіздік жолындағы батылдығыңды көрсету. Елдің тарихымен танысу, тәуелсіз елдің жетістіктерімен танысу және білімді тереңдету. Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні және Атбасар ауданының 95 жылдығына арналған мерекеге орай, оқушыларымыз 2006 жылы Мариновка ауылында өткен Атбасар ауданының қазақ күресінен чемпионатына қатысты. Сулейманов Н, Карибаева А – 1 орын; Толеутаев С, Тилекберген А – 2 орын; Умирзак Д, Батырханов Е – 3 орын.

28 желтоқсан 2023 ж. Атбасар қаласының №2 орта мектебінде Атбасар ауданының әкімі атынан дарынды балаларға арналған Жаңа жылдық шырша өтті. Мерекеге аудан мектептерінің 4-6 сыныптарынан 56 оқушы шақырылды. Олар оқу озаттары, олимпиадалар,   шығармашылық   байқаулар   мен   спорттық   сайыстардың

жеңімпаздары.Мектебімізден 4 сынып оқушысы Шумахер Милана қатысты. 27.12.2023  ж.   «Жаңа  жылдық  шырша!» атты   іс-шара  өткізілді.  Балалар үлкен қуанышқа бөленді. Олар хороводтар жүргізіп, түрлі ойындар ойнап, би баттлдары ұйымдастырды және Жаңа жылдық әндер айтты! Аяз ата мен Ақшақар балаларға жұмбақтар қойып, белсенді тапсырмаларды орындауды ұсынды, ал бұл үшін оларды дәмді         сыйлықтармен        марапаттады.            Әдеттегідей,      шараның соңында              Аяз ата сыйлықтарымен толтырылған қапшықты ашып, әр оқушыға торжестволық түрде сыйлықтарды табыстады.Жарқын мерекеден ересектер мен балалар болашақ жылға көп позитивті эмоциялар алды!

1. «Қауіпсіздік профилактикасы»

Мақсат:Оқушыларды қауіпсіздік ережелерімен таныстыру және оларды сақтау дағдысын қалыптастыру. Қысқы демалыс кезінде 2-ші тоқсанда сыныптан тыс білім беру шарасы өткізілді.

1. «Шаңғы шақырады»

Мақсат:** Денсаулықты сақтау мәдениетін насихаттау, ауданымызда шаңғы спортын дамыту, оқушыларды физикалық мәдениетпен және спортпен жүйелі түрде айналысуға тарту, олардың физикалық жетілуін және денсаулығын бағалау.

1. 10.01.24 ж. «Ильяс Есенберлин – Ұлы дала ұланы» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді. Мақсат және міндеттер:Оқушыларды қазақ жазушысы И. Есенберлиннің өмірі мен шығармашылығымен таныстыру; патриотизм сезімін, елдің тарихи өткеніне құрметті, Отанға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу.
2. “Біртұтас тәрбие” бағдарламасы аясында 17 қаңтарда республикалық “ДОСБОЛLIKE” акциясының ашылуы өтті.

“ДОСБОЛLIKE” акциясы: «Достық қолын соз» бағдарламасы балалар омбудсмендерімен бастау алған, оқушылардың позитивті қарым-қатынасын және эмоционалды әл-ауқатын дамытуға арналған. Бұл бастама мектеп қауымдастығын тиімді позитивті қарым-қатынас іздеуге біріктіруге арналған. Акция аясында күнделікті «Қуанышты үзілістер» өткізіледі.

“ДОСБОЛLIKE” акциясы аясында сынып сағаттары өтті: «Достық қолын соз». Мақсат:Достықты нығайту, оқушылармен достық және достар туралы әңгімелесу. Эгоизм, мақтаншақтық    және      басқа           зиянды                әдеттерден аулақ болуға үйрету, оқушыларды        адал           және                 шыншыл   болуға тәрбиелеу. Оқушылардың         моральдық қасиеттерін, бір-біріне деген достық сезімдерін нығайту.

Міндеттер:

• Оқушыларды достарына позитивті қарауға үйрету;
• Өзара құрмет, түсіністік және көмек қарым-қатынастарын дамыту;
• Тыныштық, достық және ұжымшылдықты тәрбиелеу.

1. «Ауған соғысы батырларының ерлігі» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.

«Ауған соғысының жаңғырығы» тақырыбында кітап көрмесі ұйымдастырылды. Ауғанстаннан әскерлерді шығару күніне арналған іс-шара өтті, оған ауған соғысының ардагері Василий Леонидович Мельников шақырылды. Мектебіміздің оқушылары ардагермен кездесуде өз шеберліктерін көрсетті. Ауған соғысы 1979 жылы басталып, 10 жылға созылды. Қатты айту оңай, бірақ оны сезіну қиын.

1. Барлық сыныптарда «Алғыс айту күні» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді. Сынып сағатының мақсаты: «Алғыс айту күні» ұғымының мағынасын ашу; балаларға бұл ұғымдардың мәдени құндылықтар мен адамгершілік қатынастар үшін маңызды екенін түсіндіру; шығармашылық қабілеттерін дамыту, басқаларға және өздеріне

сабырлы болуды үйрету.

1. 8 наурыз Халықаралық әйелдер күніне арналған «Сен маған әлемге жарық сыйладың» тақырыбында мерекелік шара ұйымдастырылды. Бұл шараның мақсаты – ана – өмірдің көзі, махабаттың күн сәулесі, мейірімділіктің қайнары екенін көрсету. Аналар отбасындағы жылылықты сақтап, балаларға адамгершілік қасиеттерді сіңіріп, бесік жыры, ертегілер мен әндер арқылы баланың анаға деген сүйіспеншілігін оятады. Мереке кезінде балалар өз анастарына ән айтып, би биледі. Мереке жоғары деңгейде өтті. Ана – ұлы адам, Ана – баршаға күш беруші, сондықтан мейірімді әрі қымбатты аналар, мерекелеріңіз құтты болсын!
2. 13 наурызда “Наурызнама” мерекесіне арналған он күндік басталды. 4 наурыз – қазақ халқында ежелден маңызды күндердің бірі – «Көрісу» күні. Осы күні ата- бабаларымыз өшпенділіктерін ұмытып, қыстан аман қалғандарды құрметтеу үшін жиналған. Осы ерекше күні оқушылар мұғалімдер мен сыныптастарын құшақ жая қарсы алды.

Бұл терең тамырланған мереке – тазалық пен бейбітшіліктің негіздерін нығайтатын, қуаныш пен бақыт әкелетін ұлы мереке. Наурызда аман-есен жеткенімізге қуаныштымыз. Құрметті достар! Көктемгі мерекемен шын жүректен құттықтай отырып, сіздер мен отбасыларыңызға бақ-береке, жақсылық және бақыт тілейміз.

1. «Қайырымдылық» Наурыз мерекесіне арналған мектебімізде өткізілді. Бұл ерекше күн қайырымдылық, жақсылық және бейбітшілікті насихаттауға арналған. Тереңірек қарасақ, адамдар бір-біріне мейірімділік танытып, көмек көрсетеді. Бұл қоғамды біріктіріп, бір елдің, бір халықтың бастықтарын біріктіретін ұлы қасиет емес пе?! Сондықтан бұл күнді «Қайырымдылық күні» деп атап өту арнайы белгіленген. Сонымен қатар, 15 наурыз қасиетті Рамазан айының алғашқы жұмасымен сәйкес келуі де бекер емес...
2. 17 наурыз – «Шанырақ күні». Бұл күні отбасы құндылықтарын, үлгілі отбасыларды, адамгершілік тәрбиеленген ұрпақтарды мадақтайтын мәдени шаралар өтеді. Бұл күнде сүйіспеншілік, құрмет, сенім, өзара көмек, қайырымдылық, мейірімділік, анаға деген құрмет және оған деген махаббат сияқты отбасылық құндылықтарды насихаттайды.
3. Наурыз мерекесіне арналған волейбол жарыстары өткізілді. Жарыстарға алты команда қатысты, 2009 жылғы және одан кіші қыздар. Сергеевка ауылындағы №2 мектептің қыздары 2 орын алды. Жарысқа қатысушылар грамоталар, медальдар және кубокпен марапатталды.
4. Ұлттық киімдер күні. Ұлттың рухын көрсететін бұл күн ұлттық киімдерге арналған, ата-бабаларымыздың дәстүрлерін ұрпақтан ұрпаққа жеткізген ерекше кезең.
5. Көктем – табиғат жаңарып, өмірдің тіріленетін уақыты. Ұлыстың ұлы күні де жаңарудың және қайта өркендеудің ұғымдарынан құралған. Сондықтан 19 наурыз – Жаңару күні.
6. «Армысың әз Наурыз!» іс-шарасында әр сынып қазақтың ұлттық ойындарын және дәстүрлерін таныстырды. Бұл мерекенің мақсаты – балаларға ата-бабаларымыздан қалған ұлттық құндылықтар мен дәстүрлерді дарыту. Оқушылар іс-шараға белсенді қатысып, өз өнерлерін көрсетті.Ата-аналармен жұмыс

1. Отбасылық тәрбиелеу жағдайларын және білім беру әлеуетін психологиялық- педагогикалық диагностикадан өткізу.
2. Ата-аналардың педагогикалық мәдениетін жеке жұмыс және психологиялық- педагогикалық білімдерді насихаттау арқылы арттыру.

1. Отбасылық тәрбиелеу кезінде оқу және түзету мәселелерінде педагогикалық көмек көрсету, практикалық дағдыларды ұсыну.
2. Ата-аналардың білім беру процесін басқаруға қатысуын ұйымдастыру.
3. Ата-аналар белсенділігіне әдістемелік көмек көрсету, оның ішінде қамқоршылық кеңес және ата-аналар комитеті.
4. Проблемалық   отбасылармен   жеке    жұмыс   жүргізу,   консультациялар және профилактикалық әңгімелесулер арқылы.
5. Әдепті отбасылық өмірдің қалыптасуына көмек көрсету және теріс көріністердің алдын алу.
6. Психолог, әлеуметтік педагог және қосымша білім беру педагогының белсенді қатысуы.
7. Қосымша білім беру және денсаулық сақтау қызметтерінің аясын кеңейту.
8. Педагогтар, ата-аналар мен оқушылардың бірлескен қызметін ұйымдастыру.
9. Мектептің   материалдық-техникалық   базасын  нығайтуға   көмек        көрсету,      іс- шараларды ұйымдастыруда қолдау көрсету.

Қамқоршылық кеңес

Кеңеске кәсіпкерлер, қоғам қайраткерлері және студенттердің заңды өкілдері кіреді. Кеңестің жұмыс принциптері – еріктілік, теңдік, ұжымдық және ашықтық. Негізгі мақсаты – мектепке оның статуттық функцияларын орындауда көмек көрсету, материалдық-техникалық базаны нығайту, денсаулықты қорғау, қабілеттерді дамыту және оқу мен демалу үшін жағдайлар жасау. Кеңес сондай-ақ спорттық, мәдени және ағартушылық іс-шараларды өткізуге жәрдемдеседі.

Қорытынды: Мектептің тәрбиелік жұмысы қанағаттанарлық деп танылды. Патриоттық тәрбиені күшейту және оқушылар мен ата-аналарды әлемдік мәдениет, ғылым және ұлттық дәстүрлермен таныстыруды кеңейту ұсынылады, бұл үшін сыныптық және қоғамдық іс-шараларға қатысу арқылы жүзеге асыру қажет.

Профильді оқытуды оқушылардың жеке қызығушылықтары мен қажеттіліктеріне сәйкес жүзеге асыру (тереңдетілген және стандартты деңгейдегі оқыту) Білім берудің негізгі міндеті – оқушының жеке тұлғасын үйлесімді қалыптастыру мен дамуына қолайлы білім беру ортасын жасау, ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарды үйлестіре отырып, функционалдық сауаттылық пен кез келген өмірлік жағдайларда бәсекеге қабілеттілікті көрсету қабілетін дамыту.

• Профильді оқыту білім сапасын арттырудың, жеке тұлғаның және қоғамның қазіргі және болашақ қажеттіліктерін қанағаттандырудың құралдарының бірі ретінде қарастырылады. Бұл білім алу үрдісін тек білім жинақтаудан жүйелендірілген әлем, қоғам және адам туралы түсініктерді меңгеруге, оларды өз бетінше және шығармашылықпен қолдануға, кеңейтуге және тереңдетуге ауыстыруды қамтамасыз етеді.

- Оқу процесін оқушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып ұйымдастыру

2021-2022 ,2022-2023, 2023-2024 оқу жылдары

1. Мектепте оқитын ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар туралы мәліметтер: барлығы 2 оқушы, олардың ішінде: әлсіз көрушілер - 1; қозғалыс аппаратының

бұзылуы бар - 1.

1. Үйде оқитын ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар болған жоқ.

1. Мектепте оқитын ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар туралы мәліметтер: барлығы 2 оқушы, олардың ішінде: әлсіз көрушілер - 1; қозғалыс аппаратының

бұзылуы бар - 1.

1. Үйде оқитын ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар болдған жоқ.

«Типтік оқу жоспарына сәйкес жүзеге асырылатын таңдау курстары мен факультативтердің вариативті компонентін жүзеге асыру»

2021-2022 оқу жылында вариативті компонент курстарының ұйымдастырылуы және бекітілуі туралы:

Мектепте қыркүйек айынан бастап оқу жоспарындағы вариативті бөліктің негізінде пәндік курстар штаттық форматта ұйымдастырылды, сабақтар күнтізбеге енгізілді. Вариативті бөлік – Қазақстандағы қазіргі білім беру жүйесінің дамуының негіз қалаушы принциптерінің бірі. Олар педагог пен оқушылар арасындағы тұлғаға бағытталған өзара әрекет принципіне негізделіп әзірленеді. Әрбір білім беру бағдарламасы   балалардың   танымдық   белсенділігін,                    коммуникативтілігін,          әр баланың    қабілеттерін    дамытуға,    шығармашылық    қиялын                  қалыптастыруға бағытталған.

Вариативті бөлік оқу сағатынан тыс уақытта жүргізіледі және әртүрлі формада жүзеге асырылады: арнайы ұйымдастырылған сабақтар, экскурсиялар, реттелмеген әрекет түрлері.

2022-2023 оқу жылында

Бастауыш сыныптарда (қазақ тілінде оқытылатын 1-4 сыныптар)

2022-2023 оқу жылында бастауыш сыныптарда (қазақ тілінде оқытылатын 1-4 сыныптар):

Бұл компонент оқушылардың математикалық қызығушылығын арттыруға және олардың танымдық қабілеттерін дамытуға бағытталған.

В 2023-2024

Міндетті оқу курсы «Өмір қауіпсіздігі негіздері»:

Бұл курс оқушыларды күнделікті өмірдегі қауіпсіздік ережелерімен таныстырып, төтенше жағдайларда дұрыс әрекет ету дағдыларын дамытуға бағытталған.

«Жол қозғалысы ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейлеріндегі оқу жүктемесінің максималды көлеміне қатысты критерийлер:

• Оқушылардың апталық оқу жүктемесінің максималды көлеміне сәйкестігі мен сақталуы;
• Оқушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлеміне сәйкестігі, оның ішінде инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымдары үшін түзету

компоненті) компоненттерін, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесін ТҰП-қа сәйкес орындау;

• Инклюзивті білім беру шеңберінде арнайы білім қажеттіліктері бар оқушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, сыныптарды топтарға бөлу талаптарының сақталуы.

Оқыту мерзіміне қатысты критерийлер:

• Қоғамдық білім беру оқу бағдарламаларын меңгеру мерзіміне қойылатын талаптардың сақталуы;
• Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақыттарының ұзақтығына қойылатын талаптардың сақталуы.

Жыл сайын оқушылардың апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі ГОСО-да анықталған нормаларға сәйкес сақталады.

1. Оқушылардың апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі ГОСО-ға сәйкес келеді.
2. Оқушылардың жалпы оқу жүктемесінің инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымдары үшін түзету компоненті) компоненттеріне, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесіне ТОБ ЖББ-ға сәйкес келуі мен сақталуы.

Жыл сайын оқушылардың жалпы оқу жүктемесі, оның инвариантты және

вариативті компоненттері, сондай-ақ ТОБ мен ГОСО-ға сәйкес апталық және жылдық оқу жүктемесі сақталады.

әрекеттерді қоса алғанда,

санын аспауы керек.

Оқушылардың жалпы оқу жүктемесінің инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымдары үшін түзету компоненті) компоненттеріне, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесіне ТОЖ ЖББМ-ға сәйкес келуі мен сақталуы қамтамасыз етіледі.

• Сыныптарды топтарға бөлу талаптарының сақталуы, соның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім қажеттіліктері бар оқушылардың

ерекшеліктерін ескере отырып, орындалады.

Сыныптарды топтарға бөлу жоқ. 2021-2022 оқу жылы

• Оқу жылының ұзақтығы: 34 оқу аптасы.
• Демалыс уақытының ұзақтығы: оқу жылында кемінде 30 күн.
• Каникулдар: оқу жылында үш рет беріледі – күзде, қыста және көктемде.
• Қоғамдық білім беру бағдарламасын меңгеру мерзімі: екі жыл.
• Демалыс уақытының ұзақтығы: оқу жылында кемінде 30 күн. Каникулдар үш рет беріледі – күзде, қыста және көктемде. Каникулдардың нақты мерзімдері Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы уәкілетті органы арқылы белгіленеді.

2022-2023 оқу жылы

1. Оқу жылының басталуы: 2022 жылғы 1 қыркүйек.
2. Оқу жылының ұзақтығы:
   • 1-сыныптарда – 35 оқу аптасы.
   • 2-11 (12) сыныптарда – 36 оқу аптасы.
3. Каникулдар:
   • Күзгі: 7 күн (2022 жылғы 31 қазаннан 6 қарашаға дейін қоса алғанда).
   • Қысқы: 9 күн (2022 жылғы 31 желтоқсаннан 2023 жылғы 8 қаңтарға дейін қоса алғанда).
   • Көктемгі: 9 күн (2023 жылғы 18-26 наурыз қоса алғанда).
   • Бастауыш сыныптар мен 1-сыныптар үшін қосымша каникулдар: 7 күн (2023 жылғы 6-12 ақпан қоса алғанда).

2023-2024 оқу жылы

1. Оқу жылының басталуы: 2023 жылғы 1 қыркүйек.
2. Оқу жылының ұзақтығы:
   • 1-сыныптарда – 33 оқу аптасы.
   • 2-11 (12) сыныптарда – 34 оқу аптасы.
3. Каникулдар:
   • Күзгі: 7 күн (2023 жылғы 30 қазаннан 5 қарашаға дейін қоса алғанда).
   • Қысқы: 10 күн (2023 жылғы 29 желтоқсаннан 2024 жылғы 7 қаңтарға дейін қоса алғанда).
   • Көктемгі: 11 күн (2024 жылғы 21-31 наурыз қоса алғанда).
   • Бастауыш сыныптар мен 1-сыныптар үшін қосымша каникулдар: 7 күн (2024 жылғы 5-11 ақпан қоса алғанда).

ОҚУ-МАТЕРИАЛДЫҚ АКТИВТЕР

•Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын талаптар мен олардың сәйкестігін растайтын құжаттар тізімі.

1. КГУ «Сергиевка ауылының жалпы білім беретін мектебінде» материалдық- техникалық база мен техникалық жабдықтау қолданыстағы заңнаманың талаптарына сәйкес келеді және білім беру процесін жоғары деңгейде ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Ғимараттар қауіпсіздік және өрт қауіпсіздігі ережелеріне сай жабдықталған. Сыныптар мен коридорларда гүлдер бар. Санитарлық өңдеу бойынша гигиеналық талаптар сақталады. Жаңа оқу жылында оқу процесін жүргізуге рұқсат берілген комиссияның қорытындысы бар. Мектепте өрт қауіпсіздігі үшін жеткілікті құралдар бар: коридорларда өрт сөндіргіштер, өрт қауіпсіздігі тақтасы, эвакуация жоспары орнатылған.

2.Ғимарат туралы ақпарат (ғимараттың түрі, салынған жылы, жобалық қуаты, ағымдағы және күрделі жөндеу жұмыстарын жүргізу қажеттілігі және т.б.).

Мектеп кірпіштен салынған типтік ғимарат, 1973 жылы тұрғызылған, екі қабатты кірпіш ғимарат. Жалпы алаңы – 2368,1 м², жұмыс алаңы – 1422,1 м². Су және канализация жүйесі автономды. Мектепте қатты отынмен жұмыс істейтін автономды қазандық бар.

Материалдық база:

• Медициналық кабинет, лицензия № 18009632, шығарылған күні: 16.05.2018. Лицензияның түрлері: балаларға амбулаторлық-поликлиникалық көмек, алғашқы медициналық-санитарлық көмек, дәрігерге дейінгі көмек.
• Лицензиат: «Атбасар көп профильді ауданаралық аурухана» мемлекеттік коммуналдық кәсіпорны.
• Санитарлық нормаларға сәйкес асхана бар, 2017 жылғы 17 ақпандағы №71 ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің ережесіне сай.
• Асхананың санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысы № 136, 03.09.2012 ж.
• 16 оқу кабинеті бар, ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы

№595 бұйрығына сәйкес.

• 69 компьютер бар: 7 ПК, 30 ноутбук, 3 планшет, 25 жұмыс істемейді. Интернетке қосылған – 24, жұмыс барысында – 7, оқу процесінде – 17. Интерактивті тақта – 1

(жұмыс істемейді).

• Видеокамералар – 16 (8 ішкі, 8 сыртқы), ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 23 қаңтардағы №32 және Ішкі істер министрінің №49 бұйрығына сәйкес.
• Бой5а сай қ-жасқа сай жиһаздар, 2017 жылғы 17 ақпандағы №71 ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің ережесіне сәйкес.
• Су   ішу   режимі   кулерлермен   ұйымдастырылған,   бөтелкеленген    суды        да қолданады.
• Акт залы   мен   спорт залы               бар,  спорттық      секциялар          мен             жарыстар         үшін пайдаланылады.

• Психолог кабинеттері бар.
• 2 дәретхана, 4 қолшуғыш, 6 унитаз бар.
• Мектеп аумағында қоршау бар, аумағы – 0,5557 га, көгалдандырылған, көктемде гүлдер отырғызылады, қар мен қоқыстан жүйелі түрде

тазаланады.

Медициналық қызмет көрсету туралы ақпарат

Мектептегі медициналық қызметтің негізгі мақсаты – оқушылардың денсаулығын бақылау және алғашқы медициналық-санитарлық көмек көрсету. Мектептегі медициналық қызметті медбике Амралова Н.С. жүргізеді. Әр жыл сайын СанПиН негізінде оқушыларды медициналық қызметпен қамтамасыз ету, жұқпалы аурулардың алдын алу, егу және жазғы сауықтыру жұмыстарын жоспарлау құрылады. Негізгі бағыт – профилактикалық тексерулерді жүргізу. Олар жоспарға сәйкес өткізіледі. Профилактикалық және сауықтыру жұмысының мақсаты – мектеп бағдарламасының, оқу және тәрбие режимінің оқушылар денсаулығына әсерін бағалау және денсаулықты нығайтуға бағытталған іс-шаралардың тиімділігін анықтау. Мектепте 8.4 м² көлемінде жабдықталған медициналық кабинет бар, алғашқы медициналық-санитарлық көмек көрсету үшін қажетті құрал-жабдықтармен қамтамасыз етілген.

edu.kz аймағында үшінші деңгейдегі доменнің бар екендігі туралы ақпарат – Мектептегі барлық ақпарат мектептің веб-сайтында орналастырылады, бұл edu.kz аймағында үшінші деңгейдегі домен атының бар екенін растайды. Сайт: http://sc0010.atbasar.aqmoedu.kz/ http://sc0010.atbasar.aqmoedu.kz/ . Сайттағы ақпарат жүйелі түрде жаңартылып отырады. Әр апта сайын барлық бөлімдердің жаңартылуы мониторинг жүргізіледі. Сонымен қатар, мектептің әлеуметтік желілердегі парақшалары да бар.

1. Оқушыларға арналған тамақтану нысаны туралы ақпарат

Мектепте тамақтану объектісі (асхана) бар, оның ауданы – 125,1 м². Мектепте барлық оқушыларға ыстық тамақ беріледі, 1-4 сынып оқушыларының ыстық тамақпен қамтылуы 100% құрайды. «Белгілі бір санаттағы оқушылар мен тәрбиеленушілерге тегін және жеңілдікпен тамақтандыру» мемлекеттік қызметі бойынша оқу жылына басында 5-11 сынып оқушыларының 27-і, 19 отбасынан (барлық балалардың 33%) пайдаланған. Асхана жеткілікті мөлшерде асхана ыдысымен және құрал-сайманмен қамтамасыз етілген, санитарлық тазалау және дезинфекция ережелерін сақтау мақсатында талаптарға сәйкес шкафтармен жабдықталған. Қол жуу үшін умывальник орнатылған. Персонал арнайы санитарлық киіммен (халат, бас киім, тайғанамайтын жұмыс аяқ киімі) қамтамасыз етілген. Жұмысқа сәйкес кәсіби біліктілігі бар, белгіленген тәртіппен мерзімді медициналық тексеруден өткен тұлғалар қабылданады.

Ақпараттық ресурстар мен кітапхана қоры Оқулық, көркем және ғылыми әдебиеттер қоры туралы ақпарат

Методикалық ұсыныстарға сәйкес (қосымша 12) мектеп кітапханасында оқу, көркем және ғылыми әдебиеттер қоры бар. Осыған байланысты мәліметтер:

• Кітапхана: Кітапханада 8 орындық оқу залы және кітапханашының жұмыс орны бар. «Оқитын мектеп» бұрышы, көркем әдебиеттерге арналған көрме сөрелері, оқу және көркем әдебиеттерді сақтау үшін стеллаждар бар.Президенттің Жолдауының зерттелуіне арналған стенд орнатылған. «Оқитын мектеп» жобасы аясында Буккроссинг (кітаптармен алмасу) ұйымдастырылған.

-Кітапханалық қызмет көрсету: Кітапханалық қызмет «Кітапхана туралы ережеге» сәйкес жүзеге асырылады. Оқырмандар кітапханадан баспа басылымдарын уақытша пайдалану үшін алады және іс-шараларға қатысады.

• Оқу әдебиеттері қоры: Мектеп кітапханасының балансында оқу әдебиеттері бар.Қазіргі уақытта кітапхананың оқу қоры «Атамұра», «Мектеп», «Алматыкітап»,

«Арман ПВ» баспаларымен жаңартылған оқу бағдарламасына сәйкес оқулықтардан тұрады. Оқу қоры әр оқу жылы сайын жаңартылып отырады. 2021- 2022 және 2022-2023 оқу жылдарында 1 және 2 сынып оқушыларына арналған қайта басылған оқулықтар мен әліппе алынған. Кітап қорының сақталуы мен ескірген оқулықтарды, оқу-әдістемелік және жарамсыз әдебиеттерді есептен шығару жүйелі түрде жүргізіледі.

-Көркем әдебиеттер қоры: Көркем әдебиеттер қоры білім беру бағдарламаларына сәйкес қалыптастырылған.Кітапханаға келіп түскен барлық әдебиеттер суммарлық, инвентарлық кітапқа енгізіледі.

Ақпараттық -библиографиялық қор: Сөздіктер, пәндер бойынша анықтамалықтар, балалар энциклопедиялары бар. Бұл қор оқу жылында сабаққа дайындалу үшін белсенді түрде пайдаланылады.

4. ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМ ДЕҢГЕЙІН БАҒАЛАУ

Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын критерийлер:

- Әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша оқушылардың дайындық деңгейі (күтетін нәтижелер) сәйкес білім беру деңгейіндегі типтік оқу бағдарламалары мен мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес болуы қажет.

Оқу қызметі мектептің негізгі білім беру қызметі болып табылады. Қазіргі уақытта ол барлық оқу сабақтарының ұйымдастырылуын және жүргізілуін, оқушылардың теориялық және практикалық дайындық деңгейін ағымдағы бақылауда бағалауды, мұғалімдердің оқушылармен және мектеп құжаттамасымен жұмыс істегенде нормативтік актілер талаптарына сәйкестігін қамтиды. Бағаланған кезеңдегі оқу қызметін талдау біздің жұмысымыздың сапасын осы бағытта көруге мүмкіндік береді.

1. Әрбір білім беру саласы бойынша оқушылардың дайындық деңгейі

Оқушылардың ағымдағы үлгерімін бақылаудың қорытынды кестесі /үш жылға арналған/

ҚР Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына сәйкес, Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде 2008 жылғы 21 сәуірде № 519 болып тіркелген «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім ұйымдары үшін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің Типтік ережелерін бекіту туралы» бұйрығына сәйкес, Сергеевка ауылындағы Сергеевка ауылының жалпы орта білім беру мектебі» ұйымында оқушылардың қорытынды аттестаттауы жүргізіледі. Оқушылардың қорытынды аттестаттауға дайындық деңгейі келесі құрамдас бөліктерден тұрады:

• Ақпараттық дайындық (қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және өткізу туралы толық ақпаратқа ие болу);
• Пәндік дайындық (белгілі бір пән бойынша дайындық, әртүрлі деңгейдегі тестілік тапсырмаларды орындау қабілеті);
• Психологиялық дайындық (определенные тәртіпке дайын болу немесе ішкі бейімделу, мақсатты әрекеттерге бағытталу, дайындық және емтихан тапсыру жағдайында тұлғаның мүмкіндіктерін қолдану).

2021-2022 оқу жылы бойынша қорытынды аттестаттау емтихандарының хаттамалары қосымшада беріледі. 9-сыныптағы қорытынды аттестаттау нәтижелері қазақ тілінде оқытылатын сыныптар бойынша пәндер бойынша бөлініп көрсетілген.

9-сыныптың орыс тілінде оқытылатын сыныптар бойынша қорытынды аттестаттау нәтижелері пәндер бойынша бөлініп көрсетілген.

2022-2023 оқу жылы бойынша қорытынды аттестаттау емтихандарының хаттамалары қосымшада берілген. 9-сыныптың қазақ тілінде оқытылатын сыныптар үшін

қорытынды аттестаттау нәтижелері пәндер бойынша бөлініп көрсетілген.

9-сыныптың орыс тілінде оқытылатын сыныптар үшін қорытынды аттестаттау нәтижелері пәндер бойынша бөлініп көрсетілген.

Мектептегі білім сапасының салыстырмалы талдауы

Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау, Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығымен

бекітілген оқушылардың білімін бағалау критерийлеріне сәйкес жүзеге асыру (мемлекеттік құқықтық актілердің мемлекеттік тізіліміне № 13137 ретінде тіркелген) және формативті және суммативті бағалау талаптарын сақтау; 2021-2022

2022-2023

2023-2024

1-сыныпта бағалау жүргізілмейді. Формативті бағалау (ФО), бөлім үшін жиынтық бағалау (БЖБ) және тоқсан үшін (ТЖБ) балдары электрондық журналдарда қойылады

"Құндалық".

2-11 сыныптарда педагог "білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы"ҚР БҒМ 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына сәйкес пәндер бойынша ТЖБ және ТЖБ жүргізеді.

Сабақтың міндетті элементі білім алушыны қолдауға бағытталған мұғалімнің іс- әрекетін түзетуге және білім беру процесін жетілдіруге мүмкіндік беретін кері байланыс болуы керек. Формативті бағалау кезінде мұғалімдер білім алушылардың санын және кері байланыс беру жиілігін дербес анықтайды. "Көркем еңбек", "Музыка" оқу пәндері бойынша жиынтық бағалау жүргізілмейді, "Дене шынықтыру"," сынақ "қойылады.

Әр тоқсан үшін БЖБ және ТЖБ кестесі жасалады және оқушылар мен ата- аналарға беріледі. Мұғалімдер БЖБ және ТЖБ тапсырмаларын оқу бағдарламасына сәйкес бөлімнің, тоқсанның, жартыжылдықтың оқу материалының мазмұны бойынша әзірлейді.

Мұғалімдер БЖБ және ТЖБ тапсырмаларының техникалық ерекшелігі негізінде 2- 11 сынып оқушыларына арналған жиынтық жұмыстардың тапсырмаларын дербес жасайды.

Пәндер бойынша жиынтық бағалау жиынтық бағалаудың нақты санын жүргізуді көздейді вариативті компоненттің барлық пәндері бойынша бөлім. Тілдік пәндер бойынша жиынтық бағалауда бөлімге сөйлеу әрекетінің екі түрі біріктіріледі (мысалы, тыңдау және сөйлеу, оқу және жазу). SOC тілдік іс-әрекеттің барлық түрлерін тексеруді қамтиды: тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу.

ТЖБ нәтижелері бойынша әрбір пән Қазақстан Республикасы БҒМ № 125 бұйрығына сәйкес талдау жасайды

Қорытынды:

Білім беру процесінің сапасын арттыру білім сапасы мен оқушылардың үлгерімін арттырумен тығыз байланысты, оқушылардың оң уәждемесін қалыптастырмай, оны шешу мүмкін емес. Мотивация процесіне оң әсер ететін факторларды толық қолдана отырып, білім алушылар жетістікке жете алады.

Критериалды бағалау оқушының мазасыздығын төмендетуге, оң мотивацияны қалыптастыруға ықпал етеді. Мұғалім мен оқушы арасында қақтығыс аймағы жоғалады, бағалау екі Тарап қабылдаған критерийлер бойынша бірлескен жұмысқа айналады. Бағалау процесінің ашықтығы, ашықтығы, өз көзқарасын білдіру мүмкіндігі  оқушыға  өзінің  оқуының  нағыз  субъектісі  болуға  көмектеседі.

ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету)

Ерекше білім беруді қажет ететін балалар туралы мәліметтер

1. Мектепте оқитын ОP бар балалар туралы мәліметтер-3 оқушы, оның ішінде: көру қабілеті нашар-1; тірек –қимыл аппараты бұзылған-1; целиак ауруы

диагнозы-мүгедектік.

1. Үйде оқитын оқушылар - жоқ

Сергеевка ауылындағы жалпы орта білім беретін мектептебінде арнайы білім қажет ететін балалар болса да, олар мектепте сыныптарда сыныптастарымен бірге оқиды. Бұл Паньшин Данил Владимирович – 7а сынып оқушысы, Кенжин Рамиль Талгатович – 3а сынып оқушысы. Қазіргі уақытта біздің мектепте балалар бірге оқиды, бірге демалады, бірге тамақтанады және мектеп қабырғасында білім алады. Әрбір балада өз диагнозы бар. Балалар өте талантты, ән айтатын, би билейтін және талапшыл оқушылар. Олар өздері жүре алады, қолмен жұмыс істей алады, ән айту мен би билеуді де біледі.

Мектепте инклюзивті білім беру бойынша курстардан өткен мұғалімдер бар: Рахимова Г. О., Миронова Н. В., Мункебаева К. У., Шрам Юлия, Байсарина Ж. Б. Педагогтар коррекциялық және дамытушылық жұмыстың ерекшеліктерін жақсы біледі. Жалпы білім беретін мектептерде инклюзивті тәрбиелеу мен оқытудың кең таралуы байқалады, әсіресе дамуында ақаулары бар балалармен жұмыс істеуде.

4, 9-сынып оқушыларының тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпы білім беру стандартының талаптарында көзделген білім беру оқу бағдарламаларын оқыту мен игерудің күтілетін нәтижелерінің жетістіктерін айқындау бойынша оқыту нәтижелерін бағалау

Мектепте 1-4-сынып және 1-9-сынып (4 – сынып-20 оқушы, 9-сынып -16 оқушы). Жалпы саны 9 оқушы. Тестілеуден 36 оқушы өтті. Бұл 4-9 сынып оқушыларының 100% құрайды. Мектепте 1 информатика кабинеті бар. Онда 20 ноутбук бар. Тестілеу екеуінде жүргізілді ағын. Оқушылар кабинетке ДКСО ұсынған тізім бойынша шақырылды. ДКСО тізімінде барлық оқушылар бар екенін атап өткім келеді. Төменде оқушылардың нәтижелері көрсетілген кесте көрсетілген.

• 4 сыныпты тестілеу екі пән бойынша өткізілді: оқыту тілі (Орыс тілі), математика, оқушылар сайтта пайда болды.
• 9 сыныпты тестілеу үш пән бойынша өткізілді: оқыту тілі (Орыс тілі), математика және оқушылардың сайтта пайда болған үшінші пәні. Алдын ала оқушылар пәннің қандай болатынын білмеді. 9 оқушы физик, 7 оқушы Қазақстан тарихын тапсырды. Тестілеу үшін бағдарлама 1 сағат 30 минутты қамтамасыз етті. Әр пәнге 20 сұрақ қойылды. Барлығы 60 сұрақ.
• Тестілеу нәтижелерін келесі күні ДКСО өкілі мектеп директорына электронды ведомость түрінде ұсынды.

•

8.      БІЛІМ      БЕРУ      ПРОЦЕСІНЕ      ҚАТЫСУШЫЛАР      ЖӘНЕ         БАСҚА РЕСПОНДЕНТТЕРДІҢ САУАЛНАМАСЫ**

Білім беру қызметтерінен қанағаттану деңгейін анықтау үшін сауалнама нәтижелерінің талдауы

КГУ «Сергеевка ауылындағы жалпы орта білім беретін мектеп, Атбасар ауданының білім бөлімі, Ақмола облысы білім басқармасы»

Сауалнама Telegram қосымшасында арнайы жасалған чаттарда жүргізілді, педагогтар, 4 және 9 сынып оқушылары мен олардың ата-аналарына арналған анонимді емес сұрақтар негізінде. Жауаптардың негізінде мынадай қорытындылар жасалды:

Педагогтар

Көптеген педагогтар мектептің еңбек жағдайлары мен әкімшіліктің жұмыс стиліне қанағаттанатындығын білдірді. Олар мектептің оқу-материалдық базасымен де, кәсіби және шығармашылық өсу үшін жағдайларымен де қанағаттанды. Мектепте педагогтарды ынталандыру әдістері орнатылған. Дегенмен, барлық педагогтар әдістемелік көмек тиімді екендігімен келісетін жоқ және барлық педагогтар мектепте жұмыс істегеніне мақтанбайды. Сауалнама нәтижелеріне сәйкес, педагогтарды әдістемелік қолдау мен сүйемелдеуді жоспарлауға өзгерістер енгізу шешімі қабылданды.

Ата-аналар

Көптеген ата-аналар балалардың мектепке баруға қуанышпен баратынын, сыныпта жағымды атмосфера бар екенін, мектептің сапалы білім беретінін және педагогтардың жетістіктерді әділ бағалайтынын атап өтті. Ата-аналардың басым бөлігі педагогтардың оқушы жетістіктерін әділ бағалайтынын және сыныпта жағымды атмосфера бар екенін айтты. Балалар мектеп өміріне қатысу мүмкіндігін алады. Барлық респонденттер сынып жетекшілерінің жұмысымен қанағаттанды. Ата-аналар мектеп асханасының жұмысымен де қанағаттануда.

15% ата-аналар оқу пәндерінің баланың оңай меңгерілмейтінін айтады. 10% ата- аналар мектепте қолданылатын жаңа оқыту әдістері баланың қабілеттерін көрсету мен дамыту үшін жағдай жасамайды деп санайды. 8% ата-аналар баланың оқу мен үй тапсырмаларымен шамадан тыс жүктелгенін айтады. 12% ата-аналар мектеп өміріне қатысқысы келмейді. Сауалнама нәтижелері бойынша әкімшілік мынадай қорытындыларды жасады:

1. Индивидуалды ерекшеліктерді ескере отырып, сараланған көзқарасты жүзеге асыру;
2. Үй тапсырмаларын беру кезінде оқушылардың даму ерекшеліктерін, соның ішінде арнайы білім беру қажеттіліктері бар балаларды ескеру;
3. Мектептегі extracurricular іс-шаралар арқылы ата-аналарды және балаларды тарту.

Оқушылар

95% оқушылар мектебін жақсы көретінін және оқуымен мақтанатындығын, оқуға қызығушылығы бар екенін, табиғи-гуманитарлық циклдегі сүйікті пәндері бар екенін айтты. Көптеген оқушылар қиын жағдайларда жүгінуге болатын сүйікті

мұғалімдеріне ие. Оқушылардың көпшілігі сабақ барысында мұғалімдер білімдерін бағалайтынын және пікірлерін еркін айтуға мүмкіндік бар екенін айтады. Көпшілігі үйірмелер мен секцияларға қатысады және мектеп өміріне қатысуға құштар. Негізінен спорттық секциялар, би және тіл үйірмелерін жиі посещайды. 91% оқушылар мектеп асханасының деңгейімен қанағаттанды. 30% оқушылар мектепте шаршау сезімін сезінеді. 22% оқушылар сабақтарда өз пікірлерін еркін айта алмайтынын айтады. Кейбір балалар мектептің extracurricular іс-шараларына қатысуға қызығушылық танытпайды.

Оқушылардың жауаптарын талдай отырып, мынадай қорытындылар жасалды:

1. Күн тәртібін ұйымдастыру мәселесі бойынша ата-аналармен әңгімелесу өткізу;
2. Мектептегі extracurricular іс-шараларды әртараптандыру, балалар мен ата- аналарды тарту;
3. Индивидуалды ерекшеліктерді ескере отырып, сараланған көзқарасты жүзеге асыру;
4. Оқушыларды   білім   беру   процесінде   қолдау   көрсету   үшін      психологтың профилактикалық коррекциялық іс-шараларын жоспарлау.

Сауалнама проблемаларды анықтауға және оларды талдауға мүмкіндік берді. Мектеп әкімшілігі ата-аналардан, оқушылардан және мұғалімдерден кері байланыс алды. Қорытындылар жасалып, қиындықтарды жою бойынша шаралар қабылданды.

Для учащихся организаций среднего

(начального, основного среднего и общего среднего образования)

Для родителей организаций среднего (начального, основного среднего и общего среднего образования)

Орта (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру ұйымдарының педагогтері үшін сауалнама нәтижелері

"Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша                       білім бөлімінің                  Сергеевка         ауылының                   жалпы         білім              беретін   мектебі"             КММ

1. ҚОРЫТЫНДЫЛАР ЖӘНЕ ҰСЫНЫСТАР, ОЛАРДЫ ШЕШУ ЖОЛДАРЫ
2. ҚОРЫТЫНДЫЛАР МЕН ҰСЫНЫСТАР
   • Білім алудың қолжетімділігі.
   • Ынтымақтастыққа ашықтық.
   • Үйірмелердің, мектеп дәстүрлерінің және қоғаммен өзара әрекеттесудің белсенді жұмыс істейтін жүйесі.
   • Қазіргі педагогикалық технологияларды қолдану және инновациялық қызмет.
   • Жоғары білікті педагогикалық ұжым.
   • Оқушылардың жеке жетістіктері.

Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруда басымдықтар оқушылардың әл-ауқатын қамтамасыз ету, баланың жеке басына құрмет пен сенім, балалардың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау болып табылады.

Мектепте балалардың жеке тұлғалық өсуіне ықпал ететін қолайлы психологиялық жағдайлар жасалған. Сабақтарда мұғалімдер әрбір оқушыға жеке және тұлғалық тәсіл қолдана отырып, жетістік жағдайын жасайды.

Балалардың жан-жақты дамуын қамтамасыз ету үшін қосымша сабақтар ұйымдастырылған. Оқушылардың отбасыларына психологиялық-педагогикалық

қолдау көрсетіледі, бұл өзара әрекеттесу принципін іске асыруды, яғни тәрбие- оқыту процесін ұйымдастыруда кешенді тәсілді қамтамасыз етуді көздейді.

Қолайлы білім беру ортасы педагогтар, оқушылар, ата-аналар, мектеп әкімшілігі мен персоналы арасындағы қарым-қатынастардың сапасымен анықталады. Қолайлы әлеуметтік-психологиялық климат педагогикалық ұжым мүшелерінің жемісті өзара әрекеттесуіне ықпал етеді. Мұғалімдердің әл-ауқаты үшін мұғалімдер кабинеті мен сабақтан тыс уақытта жұмыс істеуге арналған орындар ұйымдастырылған.

Педагогтардың оқу және тәрбие саласындағы үздіксіз дамуы мектептің әдістемелік бірлестіктері аясында құндылықтарды қалыптастыру мәселелерін бірлесіп талқылау, рефлексия және зерттеу арқылы жүзеге асырылады.

Қорытындылар мен ұсыныстар

1. 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдары бойынша оқу-тәрбие процесінің толық анализі жүргізілді;
2. Мектептің барлық қызметі нормативтік-құқықтық актілерге және бекітілген жоспарларға сәйкес жүзеге асырылды;
3. Мұғалімдердің сапалық құрамы қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес келеді;
4. Барлық мұғалімдер мектептің перспективалық жоспарына сәйкес аттестаттаудан өтеді;
5. Барлық мұғалімдер мектептің перспективалық жоспарына сәйкес курстық қайта даярлаудан өтеді;
6. Жұмыс оқу жоспары және вариативті компоненттің жүзеге асырылуы бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейлерінің мемлекеттік білім беру стандарттары мен типтік оқу жоспарларына сәйкес келеді;
7. Арнайы білім беру қажеттіліктері бар оқушылармен оқу процесі ұйымдастырылған;
8. «Өмір қауіпсіздігі негіздері» және «Жол қозғалысы ережелері» пәндерінің оқу курсы бағдарламаларға сәйкес жүзеге асырылады, физикалық мәдениет, АӘД, әлемді тану және сынып сағаттары аясында оқытылады;
9. Оқу және көркем әдебиет қорлары жеткілікті және тұрақты түрде толықтырылып отырады;
10. «Оқуға құштар мектеп» жобасын жүзеге асыруды жалғастыру, қосымша сыныптан тыс оқу және шығармаларды талқылау іс-шараларын ұйымдастыруды жалғастыру. Мектептік «Отбасылық кітапхана», «Ең көп оқитын отбасы» конкурстарын өткізу. Балалар-отбасы-мектеп арасындағы қарым-қатынасты нығайту;
11. Мектептің тәрбие жұмысы адамзаттық, ұлттық құндылықтарды сіңіруге негізделген, рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркем-эстетикалық, еңбек және физикалық тәрбиені қамтамасыз етеді. Оқушылардың қызығушылықтарына сәйкес үйірме жұмысының түрлерін әртараптандыру (спорт, өлкетану, театралдау, шахмат);

1. Мектептің ҒӘБ белсенді жұмыс істейді, олимпиадаларға, конкурстарға және жобаларға дайындық және қатысу бойынша жоғары мотивациялы оқушылармен жұмыс жүргізіледі, МП РК № 514 бұйрығына сәйкес. Оқушылардың оқу жетістіктерін арттыру бойынша жұмысты жалғастыру.

Приложение 2к Критериям оценки организаций образования

Критерии для оценивания деятельности организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования

Руководитель организации образования                                                          А.Амантаева                    (Фамилия, имя, отчество (при наличии) (подпись)